2.2 通过激素的调节（第2课时） 学案 2022—2023学年高二上学期生物人教版必修3

高中生物必修3—学案10 2024届文科 班级： 姓名： ﹠2.2 通过激素的调节（第2课时） 激素调节实例、激素调节特点 学习目标： 1.描述血糖平衡的调节，甲状腺激素分级调节。（重点、难点）2.激素调节的特点。（重点） 【预习案-夯实基础】 自主认真阅读课本P23~29，补充完成下列空白： 1． 血糖平衡的调节 1.血糖是指血液中的 ，正常人的血糖含量是 g/L（ ）。 2.血糖的来源和去向（正常情况下） g/L （注意：血糖可以合成肌糖原，但是肌糖原不能分解补充血糖。） 3.血糖平衡的调节 （1）血糖平衡调节的中枢：下丘脑 （2）血糖平衡调节的方式： 。 （3）影响血糖平衡调节的激素： 激素 胰岛素 胰高血糖素 分泌部位 细胞 细胞 作用途径 促进组织细胞加速 、 利用和 葡萄糖（促进血糖的三个去向，并且抑制血糖的两个来源） 促进 分解成葡萄糖，并促进一些 转化为葡萄糖。（主要是促进血糖的两个来源） 作用效果 使血糖浓度 。 使血糖浓度 。 注意： ① 是唯一能够降低血糖浓度的激素。 ②提高血糖浓度的激素除了胰高血糖素外，还有 。 ③胰岛素和胰高血糖素都不能作用于食物中糖类的吸收这一过程。 ④胰高血糖素只能够促进来源，不能抑制去路。 4. 血糖的平衡还受到 的调节。 神经系统还通过控制 和 的分泌活动来调节血糖含量。 5.反馈调节 （1）概念:在一个系统中，系统 ，反过来又作为 该系统的工作。这种调节方式叫作反馈调节。 （2）意义：是生命系统中非常普遍的 ，对于机体维持 具有重要意义。 二.甲状腺激素分泌的分级调节 （1）调节过程： ①物质：a． ；b． 。 ②结构：甲． ；乙． ；丙． 。 ③作用：Ⅰ． ，Ⅱ． 。 ④调节类型：由 Ⅰ、Ⅱ 可知，甲状腺激素分泌的调节既有 ，又有 。 （2）甲状腺激素分泌的调节方式：神经-体液调节。 三．激素调节的特点 1.激素调节的特点:（1）微量和______。 （2）作通过___ __运输。 （3）作用于______器官、______细胞。（4）起作用后被______。 2.激素间的关系 （1）______作用：胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素都能提高血糖浓度。 （2）______作用：_______________降低血糖浓度与上述三种激素的升糖效应之间相反。 【训练案-巩固提升】 （ ）1、下列各项中，属于胰岛素作用范围的是： A．促进血糖离开脂肪细胞  B．抑制血糖进入肝脏细胞 C．抑制肝糖原分解成血糖     D．抑制血糖进入肌肉细胞 （ ）2、下列有关血糖调节的叙述，正确的是： A．胰岛B细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解 B．胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源 C．血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关 D．肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官 （ ）3、右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中 曲线a、b、c分别表示： A． 胰高血糖素、胰岛素、血糖 B．胰岛素、血糖、胰高血糖素 C．血糖、胰岛素、胰高血糖素 D．胰高血糖素、血糖、胰岛素 （ ）4、右图为甲状腺分泌的分级调节示意图，如果甲、乙、丙代表 内分泌腺，①②代表激素，则正确的是： A．①通过神经纤维运输，②通过血液运输 B．③④过程为正反馈调节，即甲状腺激素分泌增多也促进①②的分泌 C．甲为下丘脑，乙为垂体，丙代表甲状腺 D．下丘脑的活动与神经调节无关 （ ）5、切除动物的垂体后，血液中： A．生长激素减少，甲状腺激素也减少 B．生长