2.1男生女生（教学设计）-2022-2023学年七年级道德与法治下册高效备课优质课件＋教学设计（部编版）

部编人教版七年级下册道德与法治 2.1《男生女生》 教学设计 学习目标： 1、了解男生女生之间的性别差异和性别优势。 2、正确认识男生女生的性别差异，以客观的态度对待性别差异。 3、理解男生女生的优势互补。 【重点难点】 重点:男生女生的各自优势的特点 难点:男生女生的优势互补 教学过程： 环节一：创设情景，导入课题 实话实说 1、说一说你心目中的男生、女生各是什么样子？ 2、你对“男女搭配干活不累” 是怎样认识的？ 男生女生是有差异的、男生女生有各自的优势。怎样正确看待男生女生间差异？男生女生间怎样才能做到优势互补？让我们一起走进《男生女生》。 环节二：出示目标 环节三：合作探究，交流分享 活动一： 自主预习 认真阅读教材P14-17，思考下列问题，并在课本上做标记： 1、青春期男生和女生差异的表现在哪些方面？ 2、我们应怎样正确对待男生女生的性别差异？ 3、对性别角色的认识有什么影响？ 4、男生女生优势互补有何重要作用？ 5、男生女生应如何进行优势互补？ 板块一 他和她 活动二：火眼金睛 思考：下面两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？ ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 （生理性别特征） 你能分辨甲乙同学的性别吗？他们的差异主要表现在哪里？ 1、甲豁达开朗，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅、多愁善感。 2、甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武侠类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如足球、篮球等。 3、甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。 ②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。 我归纳　我总结 青春期男生和女生的差异有哪些？ ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。（生理） ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理） 活动三：说一说 1、提到下面这些表述，你会想到哪个性别？ 飘逸的长发、娇小柔弱、温柔、感情用事、苗条、温顺、依赖、细心、护士、保姆、幼儿园老师…… 高大魁梧、决策果断、富于冒险精神、雄心勃勃、刚强、粗犷、强壮、警察、军人、建筑工人…… 2、为什么我们的第一反应会是男/女？受到性别刻板印象的影响 · 性别刻板印象 亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。 · 对男生的刻板印象 · 1.男生要勇敢不能哭泣 · 2.军人只能男生当 · 3.男主外，女主内 · 4.重物只能男生才能搬 · 对女生的刻板印象 · 1.女生就是要文静温柔 · 2.护士是女生才能当的 · 3.美容师是女生的职业 · 4.做家务是女生的事 活动四：讨论与交流 以小组为单位讨论交流，然后展示汇报： 1、如何正确认识男女生的性别特征？ ①男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 ②在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 2、对性别角色的认识有什么作用？ （1）可以帮助我们了解自己与异性的 不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 （2）性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 板块二、优势互补 活动四：优势大比拼 分成两个小组，男生组和女生组。男生、女生各展示自己的优势。 男生：力气大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、果断、动手能力强等。 女生：细心、温柔、善良、观察力强、形象思维能力强、善于记忆、体贴等。 优势互补、取长补短 活动五：请你分配 活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。 问题：1、你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？ 2、议一议：这样安排有什么好处？ 男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。 女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶，扫地。理由：女生细心、爱干净等。 男女合作的任务：拖地。 男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势有助于完善自己。我们不仅能认识自己的优势，还能发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 活动六：出谋划策 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。 男生、女生在日常生活中怎样才能做到优势互补？ ①我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 活动七：青春宣誓 青春誓词 齐： 今天，