内容正文:
(2)这20户家庭的年平均收入是
万元,这组数据的众数是
万元,中位数是
万元,方差是
(3)若规定年收入超过1.7万元的家庭为“勤劳致富家庭”,试估计李家庄“勤劳致富家庭”的
户数为
命题点2统计图(表)的分析与计算(必考)
-厂2022版课标要求上
1.会制作扇形统计图,能用统计图直观、有效地描述数据.
2.通过实例,了解频数和频数分布的意义,能画频数直方图,能利用频数直方图解释数据中蕴含的
信息.
3.体会样本与总体的关系,知道可以用样本平均数估计总体平均数、用样本方差估计总体方差.
4.会计算四分位数,了解四分位数与箱线图的关系,感悟百分位数的意义,
5.能解释数据分析的结果,能根据结果作出简单的判断和预测,并能进行交流
6.通过表格、折线图、趋势图等,感受随机现象的变化趋势
○要点归纳
1.
频数与频率
(1)频数:统计时,落在各个小组内的数据的个数.
(2)频率=
频数
数据总数
2.统计图(表)及其特点
统计图(表)
特点
数据特点
能清楚地表示出每个项
条形统计图
各组数据之和等于样本容量
目的具体数目
能清楚地表示出各部分
各组所占百分比之和等于
扇形统计图
在总体中所占的百分比
圆心角的度数=该项所占百分比×
能清楚地反映事物的变
折线统计图
各组频数之和等于数据总数
化情况
各组频数之和等于数据总数,各组频率之和等于
频数分布
能清楚显示组别及各组
数据总数×各组的频率=相应组
直方图
频数分布情况
的
直接获取各组数据的组
频数分布表
各组频率之和等于
别、频数
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一战成名·陕西数学
条形统计图与频数分布直方图的区别:
条形统计图:按类别给数据分组,组间分离,只有高度有意义,如图1.
人数
20A
22
20
15
10
10
9
8
16
04
0
0.51.01.52.0时间/小拊
246810附问1小时
图1
图2
频数分布直方图:对数值数据分组,组间连续,高度宽度均有意义,如图2.
《○随堂练习
(北师P148练习拓展T4改编)为响应国家“五育并举”的育人方针,某校积极开展体育教学活
动.学校为了解体育数学活动的实施成效,某次九年级统一体育考试结束后,随机抽取了九年
级(1)(2)两班共100名学生的体育成绩,并绘制成如下统计图(表):
九年级(1)班体育成绩频数分布表
九年级(2)班体育成绩条形统计图
等级
人数
人数
25
不及格
20
20
5
及格
10
10
中
20
5
0
良好
10
不
及
巾良优成
及
好
优秀
根据以上信息,回答下列问题:
(1)九年级(2)班的学生人数为
(2)补全九年级(2)班体育成绩条形统计图;
(3)体育成绩好一些的是
班;
(4)各班学生体育成绩等级的“众数”为
(5)若依次将不及格、及格、中、良好、优秀记为55分,65分,75分,85分,95分,则两个班学生
体育成绩的平均值分别为
分:
(6)若该校九年级共有1200名学生,估计九年级成绩为优秀的人数;
(7)针对九年级(1)班的体育成绩,你有什么建议吗?
同学们,(1)(2)班的成绩你会用扇形统计图表示吗?请自己动手试着画一画则
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一战成名·陕西数学命题点6特殊四边形之间的关系
任意长大于)AB作图略PM大于?AB作图略
要点归纳
平行四边形菱形矩形正方形
两角分别相等的两个三角形相似
随堂练习
(1)平行四边形(2)AB=CD
一组邻边相等
的平行四边形是菱形(3)AB⊥CD(4)AB=CD且AB⊥CD
随堂练习方法一:作LPBC=∠C;方法二:作BC的中垂线:
方法三:过点B作AC的垂线
第六章
圆
命题点2投影与视图
命题点1圆的基本概念与性质
要点归纳
长对正高平齐宽相等实线虚线
要点归纳圆心半径圆心直径优弧劣弧圆心
随堂练习1.C2.B3.B4.C
圆上圆心相等相等∠COD CD相等∠COD CD
命题点3立体图形的展开与折叠
∠COD
要点归纳
正方形矩形扇形等边三角形92
础
命题点2垂径定理和圆周角定理
随堂练习1.D2.A
知
要点归纳平分平分垂直平分CD BE BD
命题点4图形的对称(含折叠)
识
一半直角直径互.补180°∠B△BCF
要点归纳直线两旁重合对称轴完全重合轴对称
对称轴对称点对称轴相等相等180°重合对称
练
△DCF
随堂练习(1)25(2)70(3)120302043
中心180°重合对称中心对称点ABCB∠ABC
∠BAC∠BCA△AB'C△ABC AC垂直平分BO
2
-1642431或740或140
∠B'AB∠B'CB∠ABO∠CBO直线AC轴对称
命题点3与圆有关的位置关系
对称轴
随堂练习
1.D2.B3.A4.D
要点归纳>=圆内<>
=<唯一
唯一垂直于垂直于等于证明略两相等平分
命题点5图形的平移
平分线垂直平分线
要点归