06第四单元过关检测卷-【勤径千里马】2022-2023学年八年级下册语文单元测试卷（部编版，吉林专用）

单元测试卷 八年级语文下册 (3)下面几副对联中，最适合《茅屋为秋风所破歌》一诗的是 ( 第四单元过关测试卷 A.宁静致远，淡泊明志励精图治，勤俭养德 B.居陋室苔痕草色悦目聚鸿儒素琴金经怡情 测试时间：120分钟 满分：120分 C.广厦万间庇寒士茅屋半舍纳贤良 题号 总分 D.世外桃源终难觅人间仙境不复临 得分 (4)杜甫的诗被世人称为“诗史”，他的诗歌多是对现实社会的真实描述，《茅屋 一、积累与运用(15分) 为秋风所破歌》一诗就体现了他忧国忧民的情怀。那么，在《石壕吏》中能 体现官吏的残暴的一句诗是 () 装 请在相应的田字格中或横线上端正地书写诗文名句和正确答案。(1一4题每句 1分，第5、6题每小题1分，第7题2分) A.吏呼一何怒 B.有吏夜捉人 C.如闻泣幽咽 D.妇啼一何苦 6.阅读语段，按要求完成下面题目。 订 ,漏断人初静。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ①杀死了人，又不敢承认，还要巫蔑人，说什么“桃色事件”② 说什么 (韩愈《马说》) 共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生 2.马之千里者 的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！ 3.《题破山寺后禅院》中以动写静，表现诗人淡泊情怀的诗句是 … (鼓掌) (1)“无耻”中“耻”的读音是 (2)①向中有一处错别字，应改为“ ”。 (3)语段中②处应该选择哪个标点符号更恰当？ 4.《送友人》中通过描写环境景色，渲染轻快明丽的送别气氛的句子是 不 A.; B., C. D.! 7.下面句子存在语言表达方面的不足，请指出并加以改正 地摊经济成为热点，原因是由于它一定程度上拉动了经济发展。 要 5.书法是我国传统文化和艺术修养的重要组成部分。请欣赏元代书法家鲜于枢的书 (1)不足： 法作品（局部），回答下面的问题。 (2)改正： 是东粥专：帝摩多而 二、阅读(45分)】 (一）文言文阅读(15分) 死伐 5 以岁、 阅读下面文言文，回答问题。(15分) 题 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之 (1)关于书法字体，判断正确的一项是 背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥 A.楷书 B.草书 C.隶书 D.篆书 者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟 (2)将简体字“吾庐独破受冻死亦足”正确、工整、规范地抄写下来。 扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍 苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (选自《庄子·逍遥游》) ·21. 【乙】庄子曰：“王独不见夫腾猿乎？其得柟梓豫章①也，揽蔓其枝而王长其间，虽 我双手握着竹钩子，勾住母亲手里那缕草旋转起来。母亲一把一把地让出稻草，我则 羿、逢蒙②不能眄睨③也。及其得柘棘枳枸④之间也危行侧视振动悼栗。此筋骨非有 旋转着竹钩子慢慢地向后退去，随即，一条孩子手臂粗的草龙就在竹钩子与母亲的手 加急而不柔也，处势不便，未足以逞其能也。” 之间延伸开去。估摸着草龙有一张床的长度了，母亲就会做出回收的动作，我马上停 (节选自《庄子·山木》) 止后退，一边继续旋转竹钩子，一边配合母亲绾草龙的动作往前走。待到草堆跟前， 【注释】①柟(nan)梓豫章：都是端直好木。②逢蒙：后羿的弟子。③眄睨：斜视 我抽出竹钩子，母亲抓住草龙头，朝预先留好的草眼里一插，自此，一个麻花状的草把 的样子。④柘棘枳枸：都是有刺的小树。 子就成型了。 8.庄子，名 家学派的主要代表人物之一。(2分) ④母亲把绞好的草把子扔向一旁。一会儿，草把子就堆成了小山包。太阳底下， 9.下面句子加点词语解释不正确的一项是 ()(2分) 粗糙的草把子在禾场上集合，等待主人的命令准备迁徙，即“码把子”。我双手并用， A.北冥有鱼 冥：同“溟”，海 将草把子每层四到五个码好。码得有一个手臂高了，就倾下身子，用胸口压紧，左右 B.怒而飞 怒：愤怒 C.志怪者也 志：记载 手两边抄地往下一合，就将一摞码好的草把子抱起，送到灶屋的墙边码得整整齐齐， D.去以六月息者也息：气息，这里指风 如同小长城一般。 10.用“”给乙文中画线句子断句。（限两处）(2分) ⑤用新鲜稻草绞的草把子，由于晒得干燥，引燃后几乎不用管，火苗就会蹿得老 及其得柘棘枳枸之间也危行侧视振动悼栗 高，用红红的舌头欢快地舔着锅底，直到饭香菜熟后化为灰烬。难烧的是屋茅草把 11.翻译下列句子。(2分) 子。家乡多雨，几段漫长的雨季过后，屋茅草就沤烂了。用屋茅草绞出来的草把子烧 未足以逞其能也。 火，火苗病恹恹的，还伴有缕缕黑烟。 ⑥每当春插、双抢或秋收来临，其他人都出去干农活，留下母亲