4《古诗三首 赠刘景文》课件-2022-2023学年语文三年级上册（部编版）

古诗三首--赠刘景文 课堂集中营 荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 最是/橙黄/橘绿时。 赠刘景文 【宋】苏轼 作者简介 苏轼（1037～1101） 字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”，眉州眉山（今属四川）人。北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他与父亲苏洵，弟弟苏辙合称“三苏”。与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。 背景介绍 《赠刘景文》是苏轼于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭州太守时所作。刘景文当时任两浙兵马督监，两人交情颇深。此时的刘景文已经年过50，但一直没有受到朝廷重用，因此终日闷闷不乐。于是，苏轼便做了此诗，看似写景，但每句都切合刘景文的身世，用以勉励对方。 字词乐园 我 会 认 左右/左中右 结构 全包/半包围结构 赠送 刘景文 残菊 犹如 骄傲 君子 橙黄 橘子 赠 刘 残 犹 傲 君 橙 橘 zèng liú cán yóu ào jūn chéng jú 我 会 写 字词乐园 zèng liú gài jú cán jūn chéng 赠 盖 菊 残 君 橙 刘 课堂集中营 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 尽： 擎雨盖： 残： 犹： 达到极端。这里指凋谢。 擎：举，向上托。在这里指荷叶。 残败，枯萎。 还。 【释义】荷花凋谢，连那托住雨珠的荷叶也凋谢了， 只有那残败的菊花花枝还在傲雪斗霜。 课堂集中营 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 这两句写景，“荷尽、残菊”写出了深秋的萧瑟景象。“已无”和“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。 对比 课堂集中营 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 君： 橙黄橘绿： 对对方的尊称，相当于“您”。 表面上说橙子黄了，橘子绿了，这里指秋天丰收时硕果累累的景象。 【释义】朋友，一年之中最好的景致你要记住，就是那硕果累累的丰收时节。 课堂集中营 这两句议景，揭示赠诗的目的。 诗人借丰收时的硕果累累、生机勃勃的景象比喻人到壮年，勉励朋友珍惜这大好时光，切不要意志消沉。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 课堂集中营 品读赏析 诗人十分欣赏秋末冬初的自然景象。傲霜挺拔的菊枝，橙黄橘绿的斑斓色彩，都可作为品格坚贞的象征。诗人借此比喻人到壮年，是大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意志消沉。 课堂集中营 我们可以从哪些地方看出这首诗是描写秋天的？ 可以从“荷尽”（荷花凋谢）“残菊” （残败的菊花）“傲霜”（傲寒斗霜）“橙黄橘绿”（丰收景象）这几个词看出来。 学习思考 课堂集中营 诗歌梳理 成熟 凋落 乐观向上 赠刘景文 荷尽无叶 残菊傲霜 橙黄橘绿 课堂集中营 课堂小结 这首诗通过描写秋末冬初的萧瑟景象，突出了菊枝傲霜的气概，点明了美好时光莫过于丰收时的橙黄橘绿，借此勉励好友要珍惜好时光。 1、《赠刘景文》这首诗的作者是 代诗人 。 2、诗中描写的景物有 、 、 和 。 3、这首诗表达了诗人怎样的情感？（ ） A、对于秋季萧瑟凋零的风景无限伤感的感情。 B、勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上。 实战练习 一、根据课文内容填空。 宋 苏轼 荷花 菊花 橙子 橘子 B 二、用自己的话说说下面诗句的意思。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 朋友，一年之中最好的景致你要记住，就是那硕果累累的丰收时节。 实战练习 $