1.《我们爱整洁》第二课时 课件+教案-2022-2023学年道德与法治一年级下册（部编版）

YOUR LOGO 1.《我们爱整洁》 第二课时 一年级下 政治认同：体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 道德修养：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。 法治观念：充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。 健全人格：懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。 责任意识：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。 教学重点难点： 重点：体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 难点：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。 下面的两个教室，你会更希望在哪个教室里学习呢？ 每个同学都希望能在干净整洁的教室里学习，因此我们平常也需要爱护我们的教室环境，保持它的整洁干净。 保持教室整洁可以怎么做？ 每天早晚都要打扫我们的教室，清理角落的灰尘和玻璃上的污迹 书本文具摆放整齐，黑板及时擦，抹布也要及时清洗 垃圾要丢进垃圾桶，每天放学将垃圾拿出去放进回收点 我是卫生小标兵，既重视教室的整洁，又注重自己的整洁。 怎样做？ 勤洗脸 勤洗手 勤洗澡 剪指甲 勤刷牙 还记得被朋友疏远的皮皮吗？ 原来大家嫌它脏，皮皮脸红又羞愧，决心马上要改正。来到河边，洗洗手，洗洗脸。 皮皮变成帅小狗，干净漂亮人人夸，小鸡小鸭竖拇指，大家又能快乐地在一起玩了。 山羊爷爷告诉他，保持整洁勤梳洗。 皮皮听了点点头，要做干净的好孩子。 这样是不爱整洁吗？ 不是，堆沙堡是一种有趣的游戏方式，沙子可以堆成各种类型的样子，可以让我们开动脑筋，发挥想象力来创作自己喜欢的东西。 不是，捏陶泥可以制作成不同模样的摆件，既能锻炼我们的动手能力，又能活跃大脑，达到学习和娱乐兼顾的作用。 这样是不爱整洁吗？ 这样是不爱整洁吗？ 不是，打扫卫生虽然会弄脏衣服，但是可以让我们生活学习的地方变干净，重视环境的整洁一样也是爱整洁的表现。 我们在平常的生活中，有很多时候都必不可免地会弄脏衣服，但是依然可以想办法，让清理衣服变得更加容易。 打扫卫生时可以用布包住头发，还可以戴上护套，用口罩遮住口鼻。 玩泥巴沙土时，可以穿上深色易洗的衣服，不容易沾上污迹。 要处理很难解决的污迹时，可以选择穿围裙或换上旧衣服。 $ 1.《我们爱整洁》第二课时 核心素养： 政治认同：体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 道德修养：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。 法治观念：充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。 健全人格：懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。 责任意识：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。 教学重点难点： 重点：体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 难点：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。 导入： 师：同学们，这里有两张属于不同教室的图片，请同学们看看，想一想，如果是你的话，你更愿意在哪个教室里学习呢？ （生观察图片，回答问题） 师：我想每个同学都会希望能在干净整洁的教室里学习，因此我们平常也需要爱护我们的教室环境，保持它的整洁干净。现在看看我们的教室，你觉得还有哪些不干净的地方呢？要保持教室整洁干净，我们又可以做什么呢？ （生讨论问题，围绕教室整洁说说平常打扫注意的细节） 师：多亏了同学们平常重视教室的环境，所以我们才能在这个干净整洁的环境里上课，看来同学们都是卫生小标兵，既重视教室的整洁，又注重自己的整洁，那么你们知道保存自己的整洁该做什么吗？ （和学生一起讨论保持整洁的五种常见方法） 师：只有保持干净，才能做一个受人喜欢的好孩子，就像我们之前认识的小狗皮皮，它意识到自己的错误并立刻纠正后，又重新成为一个受大家喜欢的好孩子了。 （课件展示皮皮的故事后续） 师：虽然我们常常说要重视整洁，但弄脏手和衣服一定就是不爱整洁吗？让我们一起来看看，这些小朋友在做的事是不是不爱整洁。 （生观察课件展示的图片，给出自己的看法，师引导学生讨论，意识到整洁也是相对的） 师：我们在平常的生活中，有很多时候都必不可免地会弄脏衣服，但是依然可以想办法，让清理衣服变得更加容易。你们有什么好办法呢？ （讨论并引导学生总结一些保存整洁的窍门） 学科网（北京）股份有限公司 $