江西省南昌市南昌市二十八中教育集团青云学校等3校2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

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2023-02-10
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第 1页 共 8页 ◎ 第 2页 共 8页 南昌二十八中教育集团 2022-2023 学年第一学期期末试卷 九年级(语文) 命题人:黄雅婷 审题人:陈宇春 一、语言文字运用(10 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题。 在艺术创作中,作者应该先殚精竭虑,把自己的眼泪哭干,在很久很久以后才开始动手,努力把自 己的憎______①恶喜好表现出来,努力与读者身上唤起的反应相_____②合。换句话说,我相信,任何 艺术形态的最高强度都是由深思熟虑、坚定冷静的头脑。这是让艺术形式达到最高水准的 ③,是 让艺术创作进入鼎盛的关键。 1.文中①处读音和②处字形完全正确的一项是( )(2 分) A. zēng 锲 B. zèng 契 C. zēng 契 D. zèng 挈 2.在文中横线③处填入词语,恰当的一项是( )(2 分) A.不二法门 B.精益求精 C.刨根问底 D.吹毛求疵 3.文中画横线的句子有语病,下列修改正确的一项是( )(2 分) A.任何艺术形态的最高强度都是深思熟虑、坚定冷静的头脑。 B.艺术形态是深思熟虑、坚定冷静的头脑。 C.任何艺术形态的最高强度都是由深思熟虑、坚定冷静的头脑来实现的。 D.最高强度是由深思熟虑、坚定冷静的头脑来实现的。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )(2分) “青年者,国家之魂。”青年是整个社会力量中最积极,最有生气的力量,________。________, ________,________。________。青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年有远大理想,坚定信念, 一个国家、一个民族才能有无坚不摧的前进动力。 ①对于国家而言,青年的理想信念关乎国家未来 ②决定着个人奋斗的方向 ③对于个人而言,有没有远大理想 ④也决定着青春的成色与分量 ⑤因此青年人应树立远大的理想 A. ⑤①③②④ B.⑤③②④① C.①③②④⑤ D.③②④①⑤ 5.手机的应用,提高了人们工作和生活的质量,但过度使用却垒起了隔绝亲情的高墙。 疫情突然来袭,大部分人都被“困”在家里,而手机成了炙手可热的娱乐工具。假如 你的爸妈正沉浸在玩游戏、刷抖音的手机世界中,你想劝说他们放下手机,注重情感 的深入交流,平衡好情感与玩手机的关系,下列说法最得体、恰当的一项是( ) (2 分) A.爸妈,你们不要再玩手机了,抽点时间陪陪我吧! B.爸妈,你们不要总玩手机了,这样对你们的身体很有害的! C.爸妈,如果你们继续玩手机的话,那我也跟着玩! D.爸妈,亲情需要陪伴交流,请你们放下手机,让亲情升温,让手机降温,好吗? 二、古代诗文阅读(20 分) (一)阅读下面这首诗歌,完成 6-7 题。(4分) 山寺夜起 【清】江湜 月升岩石巅,下照一溪烟。烟色如云白,流来野寺前。 开门惜夜景,矫首看霜天。谁见无家客,山中独不眠。 6.下列的理解或赏析不正确的一项是( )(2分) A.古代一些物象常常被寄予特定的含义,例如“月升岩石巅”中的“月”就铺设 了氛围,奠定了全诗的基调。 B.这是一首描写山寺夜景的诗作,诗歌语言华丽,意蕴深远。 C.文中巧妙地运用了动词,“流来野寺前”中的“流”字,生动形象地写出了烟 被风吹动时千变万化、飘忽无定的姿态。 D.尾联直抒胸臆,用反问的形式加强了抒情效果,与前面的景物描写遥相映衬。 7.结合全诗分析诗人“不眠”的原因。(2分) (二)阅读下面文言语段,完成 8-10 题。(10 分) 洪渥传 (宋·曾巩) 洪渥,抚州临川人,为人和平。与人游,初不甚欢,久而有味。家贫,以进士从 乡举,有能赋名。 初进于有司,连辄出;久之,乃得官。官不自驰骋①,又久不进,卒.监黄州麻城 之茶场以死。死不能归葬,亦不能返其孥。里中人闻渥死,无贤愚皆恨失之。 第 3页 共 8页 ◎ 第 4页 共 8页 予少与渥相识,而不深知其为人。渥死,乃闻有兄年七十余,渥得官而兄已老,不可与俱行。渥 至官,量口用俸,掇其余以归,买田百亩,居其兄,复去而为官,则心安焉。渥既.死,兄无子,数使 人至麻城,抚其孥②,欲返之而居以其田。其孥盖弱,力不能自致。其兄益.已老矣,无可奈何,则念 辄悲之。 其经营之犹不已,忘其老也。渥兄弟如此,无愧矣。渥平居若不可任以事,及至赴人之急,早夜 不少懈。其与人真有恩者也。 【注释】①驰骋:奔走钻营。②孥(nú):妻子和儿女。 8.解释文中加点的词。(3分) ①卒( ) ②既( ) ③益( ) 9.翻译文中画线句子。(4分) ①里中人闻渥死,无贤愚皆恨失之。 ②其与人真有恩者也。 10.通观全文,说说洪渥是一个怎样的人。(3分) (三)默写(6分) 11.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分) (1)《送东阳马生序》中揭示精神追求战胜物质贫困的句子是:________ ,_____ 。

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