5.1 光合作用（第1 课时）课件2022-2023学年北师大版生物七年级上册

5.1 光合作用 （第一课时） 1 学习目标 了解光合作用的发现史 说出光合作用的原料、产物、条件和场所 通过探究实验培养学生的实验操作技能 重点：探索光合作用的原料、产物、条件和场所的实验 难点：光合作用的发现简史；探究植物的光合作用需要叶绿素 绿色开花植物的生长发育需要哪些物质？ 这些物质来源于哪里？ 光合作用 3 光合作用的发现简史 17世纪以前 从土壤中获得生长需要的各种物质 17世纪上半叶 海尔蒙特 水才是使植物增重的物质 1771年 普利斯特利 绿色植物能够净化污浊的空气 英格豪斯 1779年 绿色植物只有在光下才能净化空气 瑟讷比埃 1782年 植物在光下放出氧气的同时，还要吸收空气中的二氧化碳 索绪尔 1804年 发现绿色植物在光下要消耗水 1864年 萨克斯 绿色植物在光照下不仅能够释放氧气，而且能够合成淀粉等物质，供给植物生长发育等生命活动利用。 人们 5 探究光合作用的实验 实验一 验证绿叶在光下合成淀粉 1. 黑暗处理 转运和耗尽叶片中原有的淀粉 目的 2. 选叶遮光 有光 无光 设置对照实验 3. 光照处理 4. 酒精脱色 溶解叶绿素 隔水加热 5. 清水漂洗 6. 碘液染色 淀粉+碘液→变蓝 7. 清水漂洗 酒精 碘液 遮光 见光 处理方法 遮光部分+碘液 见光部分+碘液 颜色变化 不变蓝 变蓝 光是光合作用的必需条件 结论 淀粉是光合作用的产物 实验一 验证绿叶在光下合成淀粉 1. 黑暗处理 转运和耗尽叶片中原有的淀粉 目的 2. 选叶遮光 3. 光照处理 4. 酒精脱色 溶解叶绿素 5. 清水漂洗 6. 碘液染色 淀粉+碘液→变蓝 7. 清水漂洗 光是光合作用的必需条件 结论 淀粉是光合作用的产物 1．下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验的叙述，错误的是 A．把天竺葵提前放到黑暗处的目的是消耗、转移叶片中的淀粉 B．将叶片部分遮光的目的是形成对照 C．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热的目的是溶解叶片中的叶绿素 D．往叶片上滴加碘液后看到的现象是遮光部分呈蓝色 D “绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（　 ）。 ①光合作用产生了淀粉 ②光是绿色植物进行光合作用的条件之一 ③光合作用产生了氧 ④二氧化碳是光合作用的原料 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ A B 10.下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的颜色退去的是（ ） A. B. C. D. 黑暗处理 选叶遮光 光照 酒精脱色 清水漂洗 碘液染色 7.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ） ①将叶片放到酒精中隔水加热 ②把天竺葵放在阳光下照射 ③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液 A.③②⑤①④⑥ B.④③②⑤①⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥① B 实验二 检验光合作用释放氧气 实验原理：氧气有助燃的特性 实验结论：氧气是光合作用的产物 14.，养金鱼时，人们常在鱼缸内放些新鲜的水草， 其主要目的是为了（ ） A.增加美感 B. 增加水中的二氧化碳 C.提供鱼佴 D. 增加水中的氧气 D 实验三 验证植物进行光合作用需要叶绿素 17 植物 用碘液检验叶片 绿色部分 白/彩色 部分 银边翠 银边 天竺葵 彩叶草 试验分析 选取叶片 酒精脱色 漂洗 滴加碘液 观察 蓝色 不变蓝 蓝色 不变蓝 蓝色 不变蓝 进行光合作用 叶绿体（内含叶绿素） 实验小结 叶绿素是光合作用必需的条件。 叶绿体可能是光合作用的场所。 叶绿素存在于叶绿体上 你知道怎样培养蒜黄与蒜苗吗?怎样设计实验？ 蒜黄 蒜苗 叶绿体 含有叶绿素等多种色素 叶绿素 吸收转化光能 只有在光照下才能形成 没有叶绿素，叶片就呈白色或黄色 无光 有光 银边天竺葵叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物放在黑暗处一昼夜，用黑色圆纸片将叶片Ｃ处两面遮盖，光照一段时间后去除黑纸片，再经酒精脱色后滴加碘液，观察叶片三个部分的颜色。下列说法错误的是（ ） A．滴加碘液只有B变蓝，A、C不变蓝 B．该实验说明光合作用的产物是淀粉 C．对比A、C，说明光合作用需要叶绿体 D．对比B、C，说明光合作用需要光 C AB：叶绿素 BC：光照 水 氢氧化钠溶液 一 二 吸收二氧化碳 无二氧化碳 有二氧化碳 实验现象 装置一：叶片不变蓝 装置二：叶片变蓝 实验结论 植物进行光合作用需要二氧化碳 实验四 检验光合作用需要二氧化碳 科学研究表明，水也是光合作用的原料之一! 生活中哪些实例能说明光合作用需要