2《孔雀东南飞并序》课件25张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

孔 雀 东 南 飞 并序 我国古代最早的一首长篇叙事诗 “乐府双壁”《木兰诗》《孔雀东南飞》 汉乐府 乐府：原指西汉武帝刘彻始设的专管音乐的官署，兼及创作、收集民间歌谣，以供朝廷制礼作乐之用。 乐府诗：中国古代官署（乐府）中配乐演唱的诗歌。 汉乐府：主要反映广大人民的生活和爱情的乐府诗歌，以五言为主，句式灵活，语言流畅，继承发展了《诗经》的现实主义传统和《楚辞》的浪漫主义精神。主要保存在郭茂倩的《乐府诗集》中。《孔雀东南飞》和《木兰辞》并称“乐府双璧”，《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》并称“乐府三绝”，是古乐府民歌的代表。 汉乐府民歌的特征 感于哀乐 缘事而发 杂言体和五言体居多 叙事成分占很大比重 常用铺排和比兴 反映现实的广阔和深刻 注重人物对话、人物心理和细节描写 语言朴素生动 诗末揭示写作目的 3 梳理文脉 PART 01 活动一：看图配诗，梳理情节 十五弹箜篌 十六诵诗书 鸡鸣入机织 夜夜不得息 2-6兰芝被遣 府吏长跪告 伏惟启阿母 5 鸡鸣外欲曙 新妇起严妆 7-12 夫妻誓别 新妇谓府吏 勿复重纷纭 下马入车中 低头共耳语 6 阿母大拊掌 不图子自归 处分适兄意 哪敢自任专 府君得闻之 心中大欢喜 13-23兰芝抗婚 7 举手拍马鞍 嗟叹使心伤 揽裙脱丝履 举身赴清池 徘徊庭树下 自挂东南枝 24-31 双双殉情 8 两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！ 32 魂化鸳鸯 告诫后人 谢：告诉、告知、忠告 故事梗概和结构 层次 段落 情节 标题 序 1 托物起兴 第一部分 开端 2 “十三能织素”到“及时相遣归” 兰芝自诉 第二部分 发展 3-6 “府吏得闻之”到“会不相从许” 兰芝被遣 7-12 “府吏默无声”到“二情同依依” 夫妻誓别 第三部分 高潮 13-23 “入门上家堂”到“郁郁登郡门” 兰芝抗婚 第四部分 结局 24-31 “府吏闻此变”到“自挂东南枝” 双双殉情 第五部分 尾声 32 合葬化鸟 告诫后人 10 细读文本 PART 02 鲁迅说：悲剧，是把美好的东西毁灭给人看。 悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而且是永远的生活。东汉末年，焦仲卿与刘兰芝，夫妻相爱却不能永远相守，演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。造成刘、焦爱情悲剧的根源是什么？ 活动二：细读文本，探讨原因 12 活动二：细读文本，探讨原因 人物层面分析：仲卿的懦弱；焦母的蛮横、专制、百般阻挠；刘兄的逼婚等；但从根本上来说，这是当时“天下无不是父母”的封建家长专制思想所酿成的悲剧，反映了封建礼教的残酷无情。（刘兰芝？） 社会层面分析：故事发生在汉末建安时期，即汉武帝时期，当时汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，“三纲五常”“不孝有三，无后为大”“七出”“天下无不是父母”的封建伦理道德思想深入人心，使得很多真诚相爱的男女劳燕分飞。 思考：造成刘、焦爱情悲剧的原因是什么？ 其根源又是什么？请结合文本分析。 封建礼教的“三从四德”： 在家从父，出嫁从夫，夫死从子。妇德、妇言、妇容、妇工。 《礼记·本命》“七出”之罪 ： 妇有七去，不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。 《礼记》：子甚宜其妻，父母不悦，出。 《孝经》：“夫孝，天之经也，地之义也，人之行也”，“人之行，莫大于孝”，“五刑之属三千，而罪莫大于不孝” 相关拓展 14 对比阅读 PART 03 对比阅读 情节 人物形象 艺术手法 语言风格 同 异 孔雀东南飞 氓 课堂活动三：比较阅读，同中见异 对比阅读 情节 人物形象 艺术手法 语言风格 同 都反映婚姻爱情题材（母题）， 都具有代表性。 女主人公 勤劳、美丽 自尊、痴情 都用了赋比兴手法，都是现实主义风格 都有民歌特色 异 孔雀东南飞 受家长制压迫，双双殉情， 悲剧性更强。 刘兰芝多才多艺、不慕名利，忠于爱情。 第三人称叙事，手法灵活，情节跌宕起伏。 多用浅白的口语、句式灵活，对话生动。 诗经·氓 男主人公变心，女主人公清醒、决绝。 女主人公刚烈、清醒、决绝。 第一人称叙事，善用比兴，抒情性强。 通篇四言句式，语言更为典雅。 拓展阅读 PART 04 上 邪 （乐府民歌） 上邪yé！我欲与君相知，长命（令）无绝衰。山无陵líng，江水为竭，冬雷震震，夏雨yù雪，天地合，乃敢与君绝。 女主人公忠贞爱情的自誓之词。 此诗自“山无陵”一句以下连用五件不可能的事情来表明自己生死不渝的爱情，充满了磐石般坚定的信念和火焰般炽热的激情。全诗新颖泼辣，深情奇想，气势豪放，感人肺腑，被誉为“短章中神