第2篇 第13课时 波(声和光)（讲义课件）-【中考拐点】2023中考科学（浙江专用）

第13课时　波(声和光) 2023浙江科学 1 聚焦课堂 深度剖析 焦点 声音的产生与传播 暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是(　 　) A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C．把瓶胆放在近处和远处进行比较 D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 B 返回首页 总目录索引 第13课时　波(声和光) 首页 总目录 【解析】　不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是气体传声和固体传声，设计不合理，故A错误；完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该设计合理，故B正确；把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离相同，不符合控制变量法的思想，无法比较，该设计不合理，故C错误；将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小相同，不符合控制变量法的思想，无法比较，该设计不合理，故D错误。 返回首页 总目录索引 第13课时　波(声和光) 首页 总目录 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到__________________，它说明了__________________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______________________，这种思维方法叫做_______(填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。 乒乓球多次被弹开 发声的物体在振动 将音叉的微小振动放大 转换法 返回首页 总目录索引 第13课时　波(声和光) 首页 总目录 【解析】(1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹开，它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的微小振动放大，更容易直观观察；通过乒乓球被弹起，说明音叉在振动，采用的是转换法。 返回首页 总目录索引 第13课时　波(声和光) 首页 总目录 (2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________________________。 【解析】(2)桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。 在桌面上撒一些纸屑 返回首页 总目录索引 第13课时　波(声和光) 首页 总目录 (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_________可以传声。 【解析】(3)敲击右边的音叉，左边的塑料球跳起来了，说明空气可以传声。 空气 返回首页 总目录索引 第13课时　波(声和光) 首页 总目录 (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到___________________，并由此推理可知：_______________。 【解析】(4)瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的空气逐渐减少造成的，由此可以推理得出：真空不能传声。 声音逐渐变小 真空不能传声 返回首页 总目录索引 第13课时　波(声和光) 首页 总目录 1．鱼缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸，金鱼立即受惊吓，下列相关说法正确的是(　 　) A．声音是由水的振动产生的 B．上述现象说明声音能在水中传播 C．金鱼收到声波的主要途径是空气→水→鱼 D．在月球上进行上述操作，金鱼不会受到惊吓 B 返回首页 总目录索引 第13课时　波(声和光) 首页 总目录 2．Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的Acoustic Stopwatch功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止(类似于使用秒表时的启动和停止)，由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001 s。甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。他们分别站于间距测量值为s的A、B两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为t甲、t乙。 返回首页 总目录索引 第13课时　波(声和光) 首页 总目录 (1)若已知空气中的声速为340 m/s，0.001 s内声音的传播距离为______m； (2)本实验中两手机所记录的时间大小关系是t甲_______t乙(填“＞”“＜”或“＝”)； (3)测得空气中声音的传播速度v声＝________