第8.2节 二力平衡（分层作业）-【优选课堂】2022-2023学年八年级物理下册同步精品备课（人教版）

第8.2节 二力平衡（备作业）（原卷版） （作业量：30分钟） 【题型基础练习】 ※题型一、平衡力和平衡状态 1．如图所示，小球在AB之间摆动，O为最低点，C为OB之间一点，不计空气阻力，关于小球的下列说法中正确的是（　　）。 A．小球到达B点时，如果所有外力全部消失，小球将静止； B．小球向右摆动到C点时，受到重力、绳子拉力和向右上方的动力； C．小球在O点时受到的重力和绳子拉力是一对平衡力； D．小球所受的绳子拉力是由于小球发生弹性形变产生的 2．放在水平桌面上水杯所处的静止状态和列车所处的匀速直线运动状态，都是______状态，水杯此时受到______个力的作用，若水杯重为2N，则它受到的支持力是______N。 ※题型二、平衡力和相互作用力 3．小华在科技馆参观时看到了一个磁悬浮地球仪，她发现当地球仪静止时可以悬浮在底座上方，如图。若空气的浮力可忽略不计，关于此时地球仪在竖直方向受力情况的分析，下列说法中正确的是（ ）。 A．不受力 B．只受磁力 C．磁力与重力大小相等 D．磁力大于重力 4．排球比赛中，用手击打排球时，手对排球的力和排球对手的力是____________（选填“相互作用力”或“平衡力”）；排球离开手后，能够继续飞向对方半场，是由于排球具有_________。 ※题型三、二力平衡条件的应用 5．目前，部分快递企业开始使用无人机送货，当无人机匀速竖直上升时，它在竖直方向上受到重力G、升力F和阻力f，如图所示。这三个力关系式正确的是（　　）。 A． B． C． D． 6．如图是学校举行的班级之间的拔河比赛场景。经过激烈比赛比拼，最终甲队战胜了乙队获得了胜利。若甲队对乙队的拉力为F甲，乙队对甲队的拉力为F乙；甲队受到地面的摩擦力为f甲，乙队受到地面的摩擦力为f乙，则F甲______F乙，f甲______f乙（选填“>”、“<”或者“=”）。 7.如图所示，甲、乙两物体均在两个力的作用下处于静止状态，请在图中分别画出另一个力F2。 ※题型四、探究二力平衡条件 8．在“探究二力平衡条件”的活动中，通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。 （1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的__________来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否________________________． （2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置．在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件__________________________。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是________________________． ※题型五、合力和分力 9．如图所示，用细线将物体A悬挂在顶板上，B物体放在水平地面上。A、B间有一劲度系数为100N/m的轻弹簧（劲度系数为100N/m，即该弹簧每受到100N的力，压缩或伸长1m），此时弹簧压缩了2cm。已知细线受到的拉力为3N，地面对B的支持力为5N，则A、B两物体的重力分别是（　　）。 A．1N和7N B．5N和3N C．7N和3N D．5N和7N 10.小张同学做“探究二力平衡的条件”实验时，他应选择在较　　的水平桌面进行（选填“粗糙”或“光滑”），并保持物体处于　　状态或匀速直线运动状态。如图所示是他在实验过程中的某个情景，该情景中物体受到的两个水平拉力　　（选填“平衡”或“不平衡”），说明小张当时是在探究相互平衡的两个力的　　关系。 【巩固提高练习】 11.有关期末体育考试情景中，下列说法正确的是（　　）。 A．跳远起跳时脚对地的力小于地对脚的力； B．跳绳中人处于最高点时受到平衡力的作用； C．掷出的实心球在空中飞行时受到推力和重力的作用； D．落地的实心球滚动一段距离后停止是因为阻力改变了它的运动状态 12．跳水运动是我国的传统优势项目，如图所示，关于这项体育运动说法正确的是（ ）。 A．运动员用力压下跳板时压力大于支持力； B．运动员上升是因为一直受到跳板向上的压力； C．运动员离开跳板后继续向上运动，是因为人具有惯性； D．运动员上升到最高点时速度减为零，此时运动员处于平衡状态 13．下列情景中，处于平衡状态的是（ ）。 A．绕地球匀速运行的卫星； B．加速追赶猎物的猎豹； C．下落的苹果； D．匀速下降的跳伞运动员 14．如图为小阳同学在体育测试中“原地掷实心球”的场景，图中虚线描绘的是实心球离开人手后运动的路径。若空气阻力可忽略不计，下列说法中正确的是（ ）。 A．球离开手后能在空中继续上升，是由于球具有惯性； B．球在离开手后的上升过程中，所受合力的方向竖直向上；