第一部分 学习主题二 考点12 建设法治中国（考前速记册）-【一战成名】2023云南中考道德与法治考前新方案中考总复习

2.人民检察院的相关知识。（八下P95~96) (1)性质：国家的法律监督机关。 (2)组织体系： 最高人民检察院 人民检察院地方各级人民检察院 (专门人民检察院（军事检察院等） (3)基本职权：通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法 权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制 统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。 (4)行使职权的要求：①人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关社会团体 和个人的干涉。②各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社 会主义事业，全心全意为人民服务。 考点12 建设法治中国 必背核心关键句 1.【易错点】全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 2.全面推进依法治国的总日标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 3. 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 4.全面依法治国必须坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 5.坚持依法治国和以德治国相结合。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重 视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 6. 政府的工作要求：对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 7.【易错点】依法行政的核心是规范政府的行政权，是现代法治政府行使权力普遍奉行的基 本准则。 要点1)全面依法治国【九上第四课】 1.党领导人民治理国家的基本方略：依法治国。（九上P47) ▲2.全面依法治国的地位、总目标、根本遵循和行动指南。（九上P48~49)(2019云南23) (1)地位：是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 (2)总目标： 全面推进依法治国总目标 建设中闲特色社会土义法治休系，建设社会主义法治国家 完备的法律规范体系 高效的法治实施体系 依法治国 法治国家 依法执政 法治政府 严密的法治监督体系 有力的法治保障体系 依法行政 法治社会 完善的党内法规体系 共同推进 体建设 实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 促进国家治理体系和治理能力现代化 68 一战成名·云南道德与法治 之 (3)根本遵循和行动指南：习近平法治思想。[2022秋教材新表述] ▲3.怎样建设法治国家？（全面依法治国新方针）（九上P49~53)[2021昆明15④，18③；2020 昆明29(3)；2020云南15,29(2)] 全面依法治国必须坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导人民当家作主、依法治国有机 统一 新方针 地位 目标 具体事例 相互关系 依据社会发展需要颁布民法 使每一项立法都得到 相互联系，不 科学立法 前提 典、长江保护法，修订未成年 人民群众的普遍拥护 可分割，不能 人保护法、刑法修正案等 孤立地、片面 国家惩治违法高官、处罚破 地强调某一 使每一部法律法规都 严格执法 关键 坏生态的违法企业、依法打 方面，而忽视 得到严格执行 击网络犯罪等 或否定其他 使每一个司法案件都 近年来，人民法院依法纠正 方面；只有完 公正司法 防线 体现公平正义 多起重大冤假错案 全做到这四 使每一位公民都成为法 中华人民共和国公民无一例 点，才可能实 全民守法 基础 治的忠实崇尚者、自觉 外都要自觉遵守我国宪法和 现建设法治 遵守者和坚定捍卫者 法律 中国的目标 【温馨提示】：要做到厉行法治，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法缺一不可，例如：我国的 立法成就显著，说明“只要推进科学立法就能实现全面依法治国”，此类说法均为错误观，点。 4.厉行法治的必要性。（九上P53) (1)全面依法治国必须坚持厉行法治。 (2)厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 (3)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 ▲5.如何做到厉行法治？（九上P54~55)[2022云南30(3)；2021云南12；2021昆明18；2020 云南29(2)；2020昆明29(3)] (1)现代社会的公民：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正 确的权利义务观念。 (2)党和政府及其工作人员：要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化 改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。 (3)社会：要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地 树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。 ▲6.如何让法律和道德共同发挥作用？（法治与德治的关系。）（九上P55)(2022昆明21） 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 (1)既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用