习作：写作品梗概（课件）-部编版语文六年级下册

写作品梗概 第 二 单 元 同学们，本单元要求写一篇作品梗概，请你们回忆学过的课文，想一想怎样才能写好一篇作品梗概？ ①能选择自己读过的一本书，写作品梗概。 ②通过适当删补内容，将概括出来的“主干” 连接起来，让梗概内容完整，语意清楚， 语言连贯。 习作目标 同学们，你们知道本次习作的目标是什么吗？ 选素材——可以选择哪些作品来写梗概呢？ 选择好要写的作品之后，就需要思考一下这个故事的脉络和主要 内容是什么，然后再进行梗概。 理思路——如何谋篇布局？ 写作品梗概 删除法 概括法 连缀法 运用“五记法”，把作品梗概写清楚 学技法——怎样语言锤炼、表达连贯地写好作品梗概？ 对书籍内容进行合理、有效的删除，保留与作品中心内容紧密相关的部分，删除与作品中心内容关联不大的部分，确保故事的完整性。 方法一 删除法 夜晚时分，甘果瓦偷偷跟随艾丝美拉达，却误入了贫民窟。乞丐王想吊死他，善良的艾丝美拉达为了救他，和他结为夫妻，并约定婚期为四年。 品读课外经典示例 采用删除法，删除了原著中甘果瓦即将被吊死的危急情况和艾丝美拉达在紧急关头的及时相助等内容。删除了无关紧要的内容后，简要地把中心内容概括出来。 从上面的文段中 可以学到什么写 作技巧？ 示例赏析 厘清故事脉络，用精练的语言对主要人物所做的与故事情节发展相关的事情进行简单概括。可以采用段意的形式进行概括，也可以对文中人物语言、动作等详细描写进行简洁明了的概括。 方法二 概括法 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。 品读课内经典示例 筛选原著内容要点，保留主干，按照原文鲁滨逊对栖身之处的要求，分点概括出来。 示例赏析 从上面的文段中 可以学到什么写 作技巧？ 用简洁的语言对主要情节进行概括，按照原著的顺序，使用关联词或引用原著中表示时间推移的词语进行串联，使衔接自然。 方法三 连缀法 鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活，船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。 品读课内经典示例 这段话既概括出前文鲁滨逊流落荒岛后建房定居的情节，又引出了后文他想办法生存下来、畜牧养殖等情节，衔接自然。 从上面的文段 中可以学到什 么写作技巧？ 示例赏析 运用“五记法”，把作品中的主要人物、故事场景、矛盾冲突、主要事件、故事结局等涵盖作品主要内容的信息记下来，让读者对书中的内容有整体的了解。 “五记法”写作 把作品梗概写清楚 《三国演义》写的是从东汉末农民起义到西晋一统天下的百年历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争以及当时各类社会矛盾的渗透与转化，塑造了诸葛亮、曹操、关羽、刘备等一批叱咤风云的英雄人物。大大小小的战争，使我们清晰地看到了一幅幅刀光剑影的历史画面。其中官渡之战、赤壁之战、六出祁山等战争的描写波澜壮阔、跌宕起伏，读来让人惊心动魄。全书表现出作者罗贯中明显的“拥刘反曹”倾向，隐含着百姓对汉室复兴的期盼。 你能找出上面的语段中分别是从哪些方面来把作品梗概写清楚的吗？ 《三国演义》写的是从东汉末农民起义到西晋一统天下的百年历史风云（故事结局）。全书反映了三国时代的政治军事斗争以及当时各类社会矛盾的渗透与转化（矛盾冲突），塑造了诸葛亮、曹操、关羽、刘备等一批叱咤风云的英雄人物（主要人物）。大大小小的战争，使我们清晰地看到了一幅幅刀光剑影的历史画面（故事场景）。其中官渡之战、赤壁之战、六出祁山等战争的描写波澜壮阔、跌宕起伏（主要事件），读来让人惊心动魄。全书表现出作者罗贯中明显的“拥刘反曹”倾向，隐含着百姓对汉室复兴的期盼。 中间 结尾 开头 《柳林风声》梗概 介绍这本书的基本信息以及其吸引力，用提问引起读者阅读兴趣 介绍主要角色 按时间顺序对故事进行开阔 表达对这本书的赞美之情 如何谋篇布局？ 在下笔之前，我们需要梳理一下应该怎么安排习作的内容。 《柳林风声》是英国童话作家肯尼斯·格雷厄姆的杰作。这本书一出版，就引起了美国总统罗斯福的注意。他曾写信给格雷厄姆，说这本书自己一口气读了三遍。是怎样的一本书，让美国总统如此手不释卷呢？这本书到底讲了什么样的精彩内容，让人拍案叫绝呢？怎么样？你是不是也很想读一读！ 这本书主要讲了在美丽的大自然中，生活着一群可爱而又个性鲜明的小动物：有热情又胆小的鼹鼠、善解人意的河鼠、成熟稳重的獾先生、敦厚老实的水獭，还有虚荣、爱吹牛的蟾……它们生活在河岸或大森林里，一起上演了一场场既好笑又感人的故事，让人读了忍俊不禁。 在一个温暖的春天…… 介绍了书中的主要角色，并对这些角色的性格加以概括。 佳作赏析 《柳林风声》梗概 很快，夏天到了……在一家客店的院子里，蟾蜍偷偷开走了一辆崭新的汽车，结果被警察抓