1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）学案2021-2022学年高一下学期生物人教版必修2

孟德尔的豌豆杂交实验（一） 班级 姓名 使用时间 学习目标：1、阐明分离定律，并能运用分离定律解释或预测一些遗传现象。 2、通过对孟德尔一对相对形状杂交实验的分析，培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维。体会假说——演绎法和孟德尔的创新思维。 3、认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念地重要性。 教学重点：1、对分离现象地解释和验证，分离定律 2、假说——演绎法 教学难点：1、对分离现象地解释 2、假说——演绎法地研究思路 授课过程 【课前预习】 知识点一：豌豆用作遗传实验材料的优点 1、 豌豆用作遗传实验材料的优点 豌豆的特点 相对优势 豌豆花为两性花， 传粉，在自然状态下一般都是 实验结果既可靠又容易分析 具有 的性状，且能稳定遗传 易于观察和分析实验结果 2、 相对形状是指： 3、 人工异化传粉的步骤 ①、 ：除去母本未成熟花的全部雄蕊。 ②、套袋：套上纸袋，避免外来花粉的 ③、 ：待去雄花的雌蕊成熟时，采集另一植物的花粉，撒在去雄花的雌蕊的柱头上。 ④、再套袋：再套上纸袋，防止 的干扰，保证杂交所得到的种子是人工异化传粉后所结。 知识点二：一对相对性状的杂交实验 1、常用遗传学符号 P: F1: F2: ×: ⓧ: ♂: ♀: 2、一对相对形状的杂交实验 ( ① P具有 ② F1表现出来的性状称为 未表现出来的性状称为 ③ F2（杂种种子）自交同时出现显性性状和隐形性状的现象称为 ) 实验过程 ( P 高茎 × 矮茎 ↓ F 1 ↓ F 2 高茎 ：矮茎 比例接近 3 ： 1 ) 知识点三：对分离现象的解释 1、理论解释 （1）生物的性状是由 决定的 （2）体细胞中遗传因子是 出现的 （3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的 彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对 中的一个。 （4）受精时，雌雄配子的结合是 的。 ( F 1 高茎 × 高茎 （ ） （ ） 配子（ ）（ ） （ ）（ ） F 2 （ ） （ ） （ ） （ ） 高茎 ：矮茎= )2、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解 ( P 高茎 × 矮茎 （ ） （ ） ↓ ↓ 配子 （ ） （ ） F 1 （ ） 高茎 ) ①F1产生的配子放入结合方式： 种 ②F2的遗传因子组成： 种，分别为