二、善用多媒介-【精品课件】2022-2023学年高一下学期语文随堂课件（统编版必修下册）

善用多媒介 1 目标展示 教学目标 1.识信息时代语言文字传播的新现象，了解不同媒介的语言特征。 2.分析不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。 3.利用多种媒介传播信息,掌握报刊、广播、电视、网络等多种媒介传播信息的相关知识和方法、技巧、要点等,并进行有效实践，不断提升媒介应用能力与审美能力。 教学重难点 1.意识地感受信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过调查，分析不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。 2.学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观,提升媒介素养。 基础知识 课前活动设计。 信息技术的飞速发展使人们获取信息、传播信息变得快速、简易。通过日趋融合的各种媒介，人们不仅能够更全面地获取信息，还可以亲身参与信息传播，发出自己的声音。 学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。小组合作，为班级的 学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。小组合作，为班级的节目设计一个宣传推广方案。 设计活动步骤。 1.确定宣传主题、目标受众和媒介种类。每小组选择一种媒介，集中力量宣传，充分发挥这种媒介在宣传功能上的优势。例如校报、校广播台、校电视台具有权威性，而一些自媒体平台则传播迅速，吸引力强。 2.设计宣传方案，拟写宣传语，确定图片、音视频材料的使用策略等。要根据所选媒介的特点，有针对性地进行设计。例如在校电视台播放宣传短片，要设计短片画面内容。撰写画外音文稿;进行网络直播，要选择恰当的直播场地，撰写内容脚本;使用网络公众号发布文章，则要注意内容的可读性和标题的吸引力，并选择与之相匹配的图片或视频。 3.根据受众情况和媒介特点，选择最佳发布时间。因为是校园活动，主要受众是老师和同学，所以如使用电视、广播等传统媒介，可以选择课间、午间发布信息;如使用网络推广，则应选择晚上或周末发布信息。此外，还要注意把握宣传的频率，频率过高，容易使受众厌烦;频率过低，又达不到宣传效果。 4.多媒介的运用可以充分自主化、个性化，但同时我们要有媒介使用的自律性，不做“标题党”，不夸大宣传，更不能侵害他人的合法权益。 (3)具体活动案例。 学校近期拟举办一次戏剧节,你所在的班级准备参加这一活动。小组合作,为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。结合要求,请完成下列活动。 1.讨论确定戏剧节宣传主题。 示例:心若在,梦就在。 2.为了宣传校园戏剧节,设计选用媒介宣传种类。 ①利用海报宣传。 ②利用校报宣传。 ③利用校广播、电视台宣传。 ④利用微信朋友圈宣传。 3.根据学校特点,为戏剧节设计宣传语。 示例:校园大舞台,大家一起来;师生共参与,展我新风采。 4.根据学校特点,为戏剧节设计宣传方案。 示例:为了准确把握戏剧节的宣传重点,我们将宣传分为以下四个阶段: 第一阶段:前期启动期，介绍学校戏剧节的主题,前期筹备,制造热点,吸引眼球,全力为戏剧节造势。 第二阶段:前期深化期，通过介绍本次戏剧节的举办班级、档次、规模、系列活动、戏剧节亮点、戏剧节负责人访谈等内容,做深入报道。 第三阶段:全面宣传期。介绍戏剧节筹备情况,全面铺开对戏剧节各系列活动的报道,增加戏剧节见报频率,迅速掀起一股热潮。 第四阶段:收尾整合期。主要介绍戏剧节的现场盛况,进行资料的整合总结,报道热点回顾等内容。 小组展示 学校戏剧节设计宣传方案 ●活动主题：展现自己 阳光生活 ●主题界定：阳光，并不属于某一个人；阳光，并不只是某一个状态；阳光，是一种生活方式，是一种精神理念，是一种人生态度，阳光属于我们每一个人。 ●活动口号：给我阳光 我灿烂 ●活动意义：给学生一个展现自己的平台，以培养“阳光精神态度”为宗旨，以一台戏剧的打造过程为纽带，激发我校学生对学习生活的热情，培养学生健康的审美情趣和艺术修养；寓教育于活动中，培养学生健康的精神风貌，丰富、活跃学生文化生活，全面推进健康有序、丰富多彩的校园文化生活。 ●活动目的：挖掘每个人的内在潜力，提高中学生阳光的生活态度，丰富课余生活，宣传一种积极的精神理念。 ●宣传内容说明： 第一阶段的工作主要分成两个部分，第一部分是进行广泛的宣传，征集剧本，并且评选出将要搬上舞台的剧本。活动宣传与安排如下： 1.前期宣传：在学校的宣传栏贴海报。 2.中期宣传 剧本评选组委会将阅读评选,选出最优剧本。在学校学生公寓前的宣传栏展示目前本班已征集的优秀剧本。 3.后期宣传 宣传栏贴海报,将代表班级参加学校戏剧节的最终结果予以公布。 你认为优秀的方案应该从哪几个角度来评价？ 1. 宣传方案中最吸引你的内容是什么?为什么? 2. 宣传方案中运用了哪几种媒介?分别占多少比重? 3. 每种媒介的宣传素材有哪些?可画表格总结。 4. 在宣传方案中,每种媒介分别发挥了什么作用? 5. 宣传方案在媒介运用方面是