数墙（教案）-一年级上册数学沪教版

教案34 数墙 【教学内容】 上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P47 【教学目标】 1. 研究“数墙”上数的规律。会根据规律在“数墙”上填数。 2. 在学习加减法的过程中，提高计算的正确性，养成自觉选择合理算法的意识，逐步发展计算的灵活性。将加减法的运算运用到数墙中去。 3. 发展学生的观察能力、分析能力、创造能力以及相互合作学习的能力。 【教学重难点】 教学重点：探索“数墙”上数的规律，并根据规律在“数墙”上填数。 教学难点：按照规则造数墙。 【教学过程】 1、 创设情景引入 1. 看，这是谁呀？ 喜羊羊 喜羊羊听说我们一（1）班的小朋友特别聪明，想要考考大家。你们接受考验吗？ 2. ( 7 ) ( 8 ) ( 2 ) ( 6 ) ( 5 ) ( 4 ) 你怎么想的？ 4+5=9 4和5合成9 9可以分成4和5 3. 我们小朋友果然很聪明，喜羊羊决定带我们小朋友去羊村参观。在去羊村的路上有一些？ 石头 这些石头和我们平时见到的石头有什么不同？ 上面有数字 我们把上面有数字的石头叫做数砖，用数砖砌成的墙叫做数墙。 板书：数墙 4. 今天，这节课，让我们跟着喜羊羊一起研究数墙的奥秘。 二、探究数墙 1. 请你观察这面数墙有什么小秘密？你是怎么看的？ 6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=1 从下往上 加法 从上往下 减法 2. 小朋友们真聪明，破解了这面数墙上的奥秘。喜羊羊要继续带我们往前走，又遇到了一面数墙。这面数墙上的数被雨水冲刷的看不见了，你知道是几吗？ 1+2=3 2+2=4 4这面数墙还可以怎么想？从上往下 7-3=4 这是几层的数墙，三层的，从上往下数，第一层，第二层，第三层。每层的数有什么特点？数字是从小到大，底层的数较小，越往上越大。 它是怎么一层一层网上造数砖的？ 下层相邻的2块数砖上的数字相加来等于它们上层数砖上的数字。 3. 又过一关，小朋友们真棒，表扬自己。 4. 好，继续跟着喜羊羊走，又遇到一块数墙，想一想刚刚我们是从下往上看，这面墙可以从下往上看吗？学生发言，教师总结，从下往上不能确定结果 5. 从上往下看，怎么求？18-6=12 6. 跟着喜羊羊继续往前走，哎，走到羊村大门啦！门上有密码锁，你能不能破解？请你用喜羊羊教你的本领找到门锁的密码，填在学习单上。开始。 学生投影汇报。 三、巩固练习 1. 我们输入密码，核对你输入密码和老师一样吗？对的小朋友给自己画个笑脸，不对的小朋友改正。好现在大门打开了，看到了谁呀？懒羊羊和慢羊羊 2. 慢羊羊正在教懒羊羊开密码的本领，你能能帮帮它吗？完成学习单第二题 3. 学生投影汇报 4. 慢羊羊看到懒羊羊破解了这面数墙的密码，决定提升难度。你可以吗？先和同桌说说你怎么想。完成学习单。 5. 学生投影汇报 6. 我们破解了这么多面数墙，谁能告诉老师破解数墙的方法？ 7. 总结：下层相邻两块数砖的和等于他们上层数砖的数。 四、造数墙 1. 刚刚我们小朋友破解了好多面数墙，慢羊羊也看到我们小朋友特别聪明，决定让我们小朋友帮忙造墙，你们愿意吗？造墙怎么造啊？一层一层从最底层开始，数字一层比一层大 2. 计时：1分钟 造数墙看谁造的多 5、 总结 今天，你有什么收获？ 六、板书： 数墙 6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=1 学科网（北京）股份有限公司 $