第一单元 理论经典群文联读 课件28张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

研读经典理论 深化理性思考 ——第一单元理论著作联读 论述类文本阅读 01 活动任务一 了解各文章作者及年代背景, 加深对社会、历史和人生的认识。 恩格斯 弗里德里希·恩格斯(德语:Friedrich Engels),德国思想家、哲学家、革命家、教育家、军事理论家,是全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖、马克思主义创始人之一。 恩格斯是卡尔·马克思的挚友,被誉为“第二提琴手”,他为卡尔·马克思从事学术研究提供经济支持。 和马克思共同撰写了《共产党宣言》,共同创立了科学共产主义理论;参加了第一国际的领导工作。马克思逝世后,他承担整理和出版《资本论》遗稿(第二、三卷)的工作,还肩负领导国际工人运动的重担。 除同马克思合撰著作外,他还著有《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《反杜林论》等。 毛泽东 1893——1976 湖南湘潭人。 中国人民的领袖,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家 、战略家、理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,马克思主义中国化的伟大开拓者,中国共产党第一代中央领导集体的核心,领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一, 《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 胡福明 1935—— 江苏无锡人。曾获“江苏社科名家”称号。2018年,被党中央国务院授予改革先锋称号颁授改革先奖意,并获评真理标進大讨论的代表人物。2019年,获“最美奋斗者”个人称号。 1978年5月11日,由其主创的《实践是检验真理的唯一标准》一文在《光明日报》以“特约评论员”的名义发表。 张岱年 1909年–2004年 张岱年先生1933年任清华大学助教,1936年写成名著《中国哲学大纲》。1952年调任北京大学哲学系教授。1978年起张岱年先生担任中国哲学教研室主任。1979年中国哲学史学会成立,张先生被推为会长。张先生长期从事中国哲学史的研究,著作等身,有极高的造诣和广泛的建树。 中国现代著名的哲学家,哲学史家,国学大师,北京大学哲学系教授。曾任中国社会科学院哲学研究所兼职研究员、中国哲学史学会会长、中华孔子研究会会长、清华大学思想文化研究所所长等。 卢梭 1909年5月–2004年 1712—1778 卢梭出身于瑞士日内瓦的一贫苦家庭,当过学徒、仆役、私人秘书、乐谱抄写员。一生颠沛流离,备历艰辛。1749年曾以《科学与艺术的进步是否有助敦化风俗》一文而闻名。1762年因发表《社会契约论》、《爱弥儿》而遭法国当局的追捕,避居瑞士、普鲁士、英国,1778年在巴黎逝世。 让-雅克·卢梭(Jean-Jacques Rousseau),法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者,启蒙运动代表人物之一。 主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。 柏拉图 前427年—前347 古希腊伟大的哲学家,也是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一。 柏拉图和他的老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为古希腊“三哲”。 他创造或发展的概念包括:柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏拉图的主要作品为《对话集》,常被后人引用的有《辩诉篇》《理想国》《智者篇》《法律篇》等,《理想国》是其中的代表作。柏拉图是西方客观唯心主义的创始人。 苏格拉底 古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员,更被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。他身为雅典的公民,据记载,公元前399年,苏格拉底被以“创立新神,不信旧神”和“腐蚀雅典青年”思想之罪名判处死刑。 苏格拉底终生从事教育工作,在教学的方法上,苏格拉形成了自己一套独特的教学法,人们称之为“苏格拉底方法”,他本人则称之为“产婆术”。“产婆术”自始至终是以师生问答的形式进行的,所以又叫“问答法”。这为启发式教学奠定了基础。 前469年—前399 02 活动任务二 梳理每篇课文的核心观点,核心概念,思维方式等,并用表格的形式呈现出来。 篇目 核心概念 核心观点 思维方式 类型 影响 论证方法 《社会历史的决定性基础》 《改造我们的学习》 《人的正确思想是从哪里来的?》 《实践是检验真理的唯一标准》 《修辞立其诚》 《怜悯是人的天性》 《人应当坚持正义》 自主思考 自主思考 根据表格概括本单元中这些经典理论文章对世界和社会发展的重大影响与价值。 在此基础上,选择其中一篇,从作者思想的力量、时代社会的力量、读者阅读的共鸣等方面探究理论文章具有价值的原因。 合作探究 1.蕴含作者巨大的思想力量。 如柏拉图《人应当坚持正义》,这儿乎成了后世通行的社会准则。从这个意义上说,文章的力量源自思想。 2.具有强烈的社会针对性。 如毛泽