用批注法理解理论文章的观点 课件20张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册第一单元

批注理解理论文章观点 ——研习理论观点（第一课时） 选择性必修中第一单元微专题一 科学与文化论著研习 1 专题导入 “一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。” ——恩格斯 科学理论,是对事物发展内在规律的深刻揭示，是破除认识迷雾的思想灯塔,是引领实践发展的行动指南。前四篇课文可以给我们多方面的启发和引领，让我们尝试用批注的方法去领略思想家的智慧之光吧。 任务一 结合文章背景，明确文章话题 活动过程 题目 作者 写作背景 针对现实 主要话题 《社会历史的决定性基础》 《改造我们的学习》 《人的正确思想是从哪里来的》 《实践是检验真理的唯一标准》 纵观世界历史的发展进程，离不开思想的解放。人类因思想而智慧，因思想而发展，因思想而进步。让我们通过研读理论文章，去了解伟大的思想者们是怎样在那些历史关键节点为人类指明方向的吧。 请阅读任务单资料一，梳理以下理论文章的历史写作背景，填写表格信息。 活动过程 题目 作者 写作背景 针对现实 主要话题 《社会历史的决定性基础》 恩格斯 伦敦 给大学生回信 资产阶级理论家歪曲马克思思想 论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系 《改造我们的学习》 毛泽东 延安干部会议 报告 党内学风存在问题 号召全党坚持理论联系实际、反对主观主义 《人的正确思想是从哪里来的》 毛泽东 1963《中共农村若干问题的决定》中的一段话 不了解认识论 善于调查研究、总结经验、克服困难 《实践是检验真理的唯一标准》 《光明日报》 评论员 1978 引发全国关于真理标准问题的大讨论。 确立实事求是的思想路线 “两个凡是”的思想束缚 检验真理的标准只能是社会实践，马克思原则：理论实践统一 点拨1： 想一想，这四篇课文的话题有何内在联系？ 任务二 概括内容，划分层次 读一篇条理清晰的文章就像跟一个头脑特别清晰的人对话，他知道他要去哪，脑中图景不乱，脚下步伐清晰，一步一个脚印地带着你顺着他的思路走，直达目的地。理论文章是为了研究某个理论问题，论述某个道理，发表个人见解而写的文章，更需要条例清晰。 请阅读以下三篇文章，批注表明作者思路的句子。用结构图展现并总结内容，给文章划分层次，概括每个层次的内容，初步理解作者的观点。 《改造我们的学习》《人的正确思想是哪里来的？》《实践是检验真理的唯一标准》 活动过程 中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，……一百年来……但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后……马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国的世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。 活动过程 说明中国共产党对马克思 列宁主义的认知与掌握，是 有其发展成熟的过程的。 批注1： 回顾党成立二十年来，在理论与实践相结合方面取得的进步，正面论证了“改造我们的学习”的重要性。 《改造我们的学习》 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。 活动过程 运用设问引出论点，并阐明了人的正确思想的来源——实践。 批注2： 《人的正确思想是从哪里来的？》 这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段……然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。 活动过程 《人的正确思想是从哪里来的？》 批注3： 分析问题，从实践到认识的关系上，阐述了人的正确思想形成的过程。 第二次飞跃比第一次更重要，因为只有这一次飞跃，才能证明第一次飞跃中得到的认识正确与否。 怎样区别真理与谬误呢？一八四五年，马克思就提出了检验真理的标准问题……这就非常清楚地告诉我们，一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。这是马克