册第7单元1、演唱《甘洒热血写春秋》教学设计　2022—2023学年湘文艺版七年级音乐下册

甘洒热血写春秋教学设计 1、 学习目标： 1.能对京剧艺术产生兴趣，并了解我国戏曲音乐的艺术魅力。 2.能简述京剧的起源和声腔的基本分类。 3.能认真聆听京剧片段，跟唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体验京剧音乐的风格韵味，积极参与课本合唱《戏韵》的练习。 二、教学重难点 1.重点：能简述京剧的起源和声腔的基本分类 2.难点：跟唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体验京剧音乐的风格韵味，积极参与课本合唱《戏韵》的练习 三、教学方法：讲授、启发、表演、体验 四、课型：以欣赏为主的实践课 五、教学过程 （一）课前引入 1. 师生问好！ 2. 教师身穿旦角戏服演唱《梨花颂》唱段，让学生感受京剧的魅力。 （二）出示课题——《梨园百花》（一） （三）出示学习目标，学生大声朗读 1.能对京剧艺术产生兴趣，并了解我国戏曲音乐的艺术魅力。 2.能简述京剧的起源和声腔的基本分类。 3.能认真聆听京剧片段，跟唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体验京剧音乐的风格韵味，积极参与课本合唱《戏韵》的练习。 （四）赏析京剧片段 1.介绍京剧的起源，学生大声朗读，教师强调重点，学生自己补充做好笔记。 2.介绍京剧的唱腔——西皮、二黄 3.赏析西皮唱段《甘洒热血写春秋》 （1）赏析唱段，总结西皮唱腔的特点 （2）教师介绍这段作品的背景资料 （3）再次赏析此唱段 （4）教师教唱此唱段 （5）学生跟伴奏来感受京剧唱段 （6）学生畅谈听后感受，描写人物怎样的情感？ 4.赏析西皮唱段《看大王在帐中和衣睡稳》 （1）介绍此唱段的背景资料 （2）欣赏此唱段 （3）介绍京剧表演艺术家——梅兰芳 （4）说说剧种人物的心理情绪？ （五）活动练习 1.熟悉合唱《戏韵》的声部组成 2.分声部进行演唱训练 3.两个声部进行合作练习 4.加入打击乐练习 A一声部：X X|X X| B二声部：X—|X—| 5. 进行完整的演奏 （六）课外拓展 介绍两位京剧表演者——梅派第四代乾旦传人巴特尔和俞派第四代传人王佩瑜。 （七）作业布置 1.预习音乐知识——京剧的行当、京剧的伴奏。 2.每人欣赏一首京剧唱段。 学科网（北京）股份有限公司 $