前后（说课课件）一年级上册数学北师大版

前 后 北师大版一年级上册第五单元 执教者:聂美群 一、 说教材 二、 说教法、学法 三、教学设想 四、 教学流程 五、 说板书设计 一 说 教 材 本课是北师大版小学数学教材一年级上册第五单元第62-63页。 教 学 目 标 知识目标:在对实际情境的观察中,认识物体“前后”的相对位置与顺序,初步培养空间观念。 能力目标:能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。 情感目标:感受数学与生活的联系,培养探索精神,树立学数学、用数学、爱数学的信心。 教 学 目 标 教学重点:在具体情境中,能正确描述物体的“前、后”位置 与顺序。 教学难点:体验“前后”位置关系的相对性。 二 说 教 法 、 学 法 [教法]: 教师(组织 引导) 情境教学法 引导探究法 教具准备:多媒体课件、小红花、数字图片 二 说 教 法 、 学 法 [学法]: 学生(主体) 自主探究 合作交流 三 教 学 设 想 (一)说 (二)找 (三)摆 (四)做 (五)练 四 教 学 流 程 (一)故事引入,激发兴趣 (二)创设情境,探究新知 (三)松弛有度,课中休息 (四)拓展应用,培养能力 (五)回顾总结,反思评价 (一)故事引入,激发兴趣 你能说说美羊羊的位置吗? 的前面是 的后面是 (二)创设情境,探究新知 开始了 (1)( )的前面是( ) (2)( )的后面是( ) 卡丁车比赛 比赛开始了! 2号车第一, 1号车最后, 3号车排在4号车的后面。 (三) 松 弛 有 度 , 课 中 休 息 "前后"儿歌 师:小朋友们告诉我,前、前、前在哪儿? 生:老师老师告诉你,(小脸)对着就是前。 师:小朋友们告诉我,后、后、后在哪儿? 生:老师老师告诉你,(后背)对着就是后。 师:123、321方向转一转,前后怎么办? 生:123、321方向转一转,前后就(改变) (四)拓展应用,培养能力 笑笑 淘气 (五) 回 顾 总 结 , 反 思 评 价 这节课你有什么收获? 你觉得自己表现怎么样? 五 说 板 书 设 计 前 后 ——在——的前面 ——在——的后面 谢谢大家! $