鸟的世界（教案）全国通用四年级下册综合实践活动

鸟的世界 教学目标: 1、 学习深入细致地观察与造型表现物象的方法,画出鸟的基本特征。 2、 通过观察、比较、讨论和想象,创造出个性特点的鸟的形象,并能够欣赏别人的作品及评价。 3、 了解有关鸟的文化,鸟的各种艺术品以及人类的关系,培养学生从小爱护鸟类、保护生态环境的意识。 重点、难点。 1、 能简单概括地画出鸟的基本形体特征。 2、 能通过观察鸟的头、嘴、身体、尾巴和翅膀的形状及动态变化,画出鸟飞的、叫的几种形态。 教学设计: 第一课时 第二课时 一、主题导入 师:今天老师想考考你们的听力,接下来我会先放一段音乐,看看谁的听觉最灵敏,能以最快的速度听出来,听出来以后请大家举手告诉我你听见了什么? 生:是鸟(板书:《鸟》) 师:是的,大家的听觉都很敏锐,那在这段音乐中,你听见的是多少只鸟的叫声呢? 生:很多,一群…… 师:这样许多鸟的叫声萦绕在我们耳边,就像我们置身在鸟的天地里一样。(板书:《鸟的天地》) 二探究发现,激发兴趣 师:那你的记忆中,你还知道那些鸟?你能来模仿一下他们吗?今天啊我带了一些有趣的鸟的图片想给大家欣赏一下。而你这些鸟都有自己的特点,接下来我们仔细来观察一下鸟的头部,仔细观察一下他们的眼睛、嘴巴又有怎样不同的地方呢? 生:…… 嗯,好的,大家观察得都很仔细,那除了这些以外,在这些鸟中你还看见了那些不一样的地方呢? 生:……(尾巴,颜色,羽毛) 师:今天我们就试着用这些眼睛、嘴巴、羽毛等来画出自己的心目中的鸟。 三:开阔视野,欣赏同龄人作品 首先我们先来看别的小朋友画的鸟。其实这样的鸟类我相信你也能画出来,是吗? 第三课时 1、 复习 2、 讨论 3、 作业: 画一张自己心目中的鸟!(要求:1、线条流畅2、色彩运用鲜艳、均匀、饱满) 五:作业展评 六:小结 图片展示:你发现这只小鸟在看什么呢? 是的,看着它的眼神,让我们感觉到它是多么渴望得到自由啊,多么希望自己能回到大自然的怀抱中去,那假如你就是那个拥有这只小鸟的人,你会怎么做呢?放了它,让它自由飞翔是的,我们就是应该做一个保护大自然的有心人。 学科网(北京)股份有限公司 $