1.2 各种各样的运动（教案）-2022-2023学年三年级科学下册同步备课（教科版)(1)

课题 1-2各种各样的运动 所授课时 1课时 教 学 目 标 科学概念目标 知道物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。 科学探究目标 观察比较物体的运动，能用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。 科学态度目标 感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标 感受生活用品和玩具设计的精妙。 教学重点 能说出常见物体的运动形式。 教学难点 能用画图的方式记录物体的运动轨迹，根据物体轨迹进行分类。 教学准备 教师准备 学生实验材料一套、教学课件。 学生准备 各种物体 、圆点、学生活动手册。 教学 环节 设计意图 教学过程 二次备课 一、 导 入 情境导入， 聚焦问题。 生活中的各种物体是怎样运动的？ 展示课件图片 轮胎秋千前后摆动 摆钟摆锤左右摆动 汽车雨刷器左右摆动 跷跷板上下摆动 想一想还有什么不同的运动？学生相互讨论，并根据经验做出回答。 二、 新 授 观察前，明确观察的要求。从哪些方面展开细致认真的观察。 实验一：比较不同物体的运动形式 展示课件，用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗？ 指尖陀螺：在指尖上转动 直尺：用不同的方法可以使直尺振动或平移等。 玩具小汽车：车身在地面平移，车轮为滚动。 弹簧摇马：马身是摆动，弹簧的拉伸与收缩是振动。 溜溜球：绕线上下滚动 教师总结： 不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。 教师点拨： 物体的运动形式不同，常见的有：前后运动、摆动、转动等，而且不同的方法可以让物体产生不同的运动形式。 实验二：察物体上某一点的运动形式。 在这些物体上贴上圆点，用多种方法让它们运动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。 （1）指导记录。（出示单摆）这个叫摆。教师拨动摆，小朋友仔细观察摆是怎样运动的？有办法把它们的运动记录下来吗？怎么记录呢？老师有一个小窍门教大家，我给摆贴上一个红点，然后用慢镜头来观察一下红点位置的变化过程，再把这个过程记录下来。 （2）提出记录任务。让我们来试着在它们身上贴上红点，选择其中两种物体，让它慢慢地运动起来，记录一下红点的位置变化。 （3）学生汇报，将轨迹图贴上板书。 （4）分类。根据各种物体的运动轨迹试着给它们分类。说说分类的理由。 3、 小 结 思考小结内容，巩固学习知识。 生活中的各种物体有哪些运动形式？ 教师总结： 物体的运动方式主要有：滑动、转动、滚动、振动和摆动五种，各种运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。 播放旋转木马视频，试着记录人的运动形式。 课外玩一玩悠悠球，试着分析它运动形式。 板 书 设 计 2.各种各样的运动 物体的运动形式：滑动、转动、滚动、振动和摆动。 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $