11《就任北京大学校长之演说》教案 2022-2023学年高中语文人教版必修二

就任北京大学之演说 课型：新授课 教学目标： 1、通过朗读课文，理清文章结构，抓住文章主旨，明确作者的主要观点。（重点） 2、结合本文的结构，了解演讲辞针对性强、中心突出、层次分明的特点。 3、分析关键语句，体味文章的内涵及语言风格。（难点） 教学过程： 1、 导入新课，板书课题。 波光潋滟的未名湖，古朴秀丽的博雅塔，百年燕园与青春憧憬联系在一起，越发充满了诗意的情趣。今天，北大以她秀美的湖光山色和优秀的文化传统成为莘莘学子仰慕与向往的求学圣地。然而，创办之初的北大是怎样的状况呢？又是谁为北大奠定了学术至上、思想自由的优良传统呢？90多年前，蔡元培先生就任北京大学校长之初所作的一篇划时代的演讲，为我们提供了的答案。下面就让我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章——《就任北京大学校长之演说》。（板书课题）  2、 出示目标，自学指导。 （一）学习目标： 1、理清文章结构，抓住文章主旨，明确作者的主要观点。 2、了解演讲辞针对性强、中心突出、层次分明的特点。 3、体味文章的内涵及语言风格。 （二）自学指导： 1、默读《导学案》有关本课“识作者”“知背景”“晓常识”的知识讲解。明确蔡元培为什么被誉为“学界泰斗，人世楷模”；了解北京大学的历史；明确演讲辞的文体常识。 2、自读课文，给文章划分结构层次，并回答：蔡元培对青年学子提出了哪些殷切希望？初为北大校长，他计划做哪些事情？ 3、朗读课文第2段，思考： ①根据课文内容说说“抱定宗旨”的涵义。 ②这点要求是针对怎样的社会现实而提出的？ ③在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果？ 4、朗读课文第3段，思考： ①“砥砺德行”的要求是针对怎样的社会现实提出的？ ②蔡元培为什么认为大学生要“砥砺德行”？ ③蔡元培认为北大学生当如何“砥砺德行”？ 5、朗读课文第4段，思考：为什么北大学生要“敬爱师友”？ 6、针对当时的社会现实，蔡元培先生明确要求学子们要抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师友，目的是为了什么？ 7、作为一篇就职演说,本文有怎样的特点?（从演讲的针对性、语言特点、行文思路等方面分析） 8、时间：共计16分钟。 三、尝试自学，独立思考。 （一）学生根据自学指导，认真读书，独立思考，解决问题，找出自己疑难问题并作出标记，开始自学。 （二）自学检测：提问检测。 四、反馈质疑，精讲点拨。 答案点拨： 1、①学界泰斗,人世楷模。蔡元培学贯中西,曾两次赴德留学。1921年,法国里昂大学美国纽约大学分别授予他文学法学博士荣誉学位。不仅如此,他的道德风范和人格力量,具有震撼人心的作用,深为世人所钦仰。他被毛泽东誉为“学界泰斗,人世楷模”。 ②北京大学创办于1898年,前身为京师大学堂,是戊戌变法的产1911年,辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月,京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大,总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分厚重的学府。因为初办时所收学生都是官宦子弟,他们上学只是为了升官发财,对研究学问没什么兴趣。蔡元培以坚决的气魄,按照自己的教育理念,采取一系列对症下药的措施改造北大使北大逐步显示出全新的风貌。在办学方针上,蔡元培提出“兼容并包,思想自由”的方针,裁减了不称职的教员,清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿,教师队伍的素质大大提高。与此同时,他还在学生中间大力提倡思想自由,培养学术研究风气,树立新道德新风尚。本文就是他的上任演说辞,是用浅易文言文写成的,集中体现了他的这一思想。 ③演讲辞:俗称演说辞、演讲稿、讲话稿,旨在表达感情,发表建议和主张,提出号召和倡议。演讲辞属于议论文的范畴,但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性,而总是以某种精神鼓舞人,以真切的感情打动人。 演说活动有四大要素:演说辞、口头表达能力、态势语言和听众。其中,演说辞是最重要的因素。优秀的演说辞是口头语言和书面语言的有机综合体,具有明显的科学性与艺术性。 陈寅恪的《独立之精神,自由之思想》,蔡元培的《就任北京大学校长之演说》,胡适的《“研究国故”的方法》和章太炎的《今日青年之弱点》,是中国最著名的四大演讲。 2、①第一部分：（1）五年前有所贡献；第二部分：（2—4）以三事告诸君；第三部分：（5）兹所计划者二事。 ②蔡元培先生对青年学子提出三点希望：抱定宗旨（学业方面）、砥砺德行（品行方面）、敬爱师友（个人修养方面）。 初为北大校长，他计划做两件事：改良讲义、添购书籍。 3、①“抱定宗旨”是指要抱定求学的宗旨，刻苦研究学问。蔡元培提出这一要求就匡正了大学的性质，明确了学子求学的目的。 ②以前的北大学生“皆有升官发财思想”，专业多选“干禄之终南捷径”的“法科”，对于教员“不问其学问之浅深，惟问官阶之大小”等等。 ③研究学问“放荡冶游”、“潦草塞责”，最终“误己