11.《就任北京大学校长之演说》课件26张 2023-2024学年人教版高中语文必修二

趁年华 1 羡子年少正得路 有如扶桑初日升 2 不做手机的奴隶 3 演讲辞 一篇好的演讲辞具备哪些要素？ 4 就任北京大学校长之演说 5 目 录 壹 贰 宏观角度 微观角度 6 壹 宏观角度 7 做优秀北大学子 本文演讲主题： 8 三曰 敬爱师友 二曰 砥砺德行 一曰 抱定宗旨 明主题，立观点 文体 特征 观点鲜明 结构清晰 为何着重强调这“三事”？ 三件事直切北大、社会现象，与学生息息相关 9 交流讨论，填写下表，把握行文思路和主旨 演讲内容 北大现状（原因） 目的 要求 抱定宗旨 砥砺德行 敬爱师友 以整校风 10 交流讨论，填写下表，把握行文思路和主旨 演讲内容 北大现状（原因） 目的 要求 抱定宗旨 北大学风不良；学生求学宗旨不正大。 以正学风 砥砺德行 社会风俗败坏，大学生也易受到污染。风俗好坏，关系国家兴替。 以矫颓俗 敬爱师友 功利至上，缺乏尊敬师长的风气。 同学间不能开诚布公，道义相勖。 以整校风 针对性 （演讲对象和面临问题） 11 解观点，理逻辑 为何将“抱定宗旨”放首位,可以调换顺序吗？ 诸多问题产生的深层原因，在于 学校办学宗旨不明，学生求学宗旨不正 宗旨是目标、动力 德行是行为的保障 敬爱师友是接人待物的涵养 12 解观点，理逻辑 “抱定宗旨”一段，按层次理清本段说理。 ①大学性质：研究高深学问。多年的弊端：学生多做官发财思想。 ②提出要求：抱定宗旨，为求学而来。 ③正反深入论证： 求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。 求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无。 ④事例论证： 清朝的覆灭（官吏腐败） 人们对当局的不满（道德沦丧） ⑤结论：宗旨不可以不正大。 13 贰 微观角度 14 表达 如何让大家更容易接受演讲的观点。 从内容选取和语言表达两方面思考、交流。 拉近情感距离 15 语言表达 风格 人称词 句式（语气功能） 内容选取 表达 如何让大家更容易接受演讲的观点。 从内容选取和语言表达两方面思考、交流。 拉近情感距离 16 内容选取 相近的经历 切身的思考 表达 更容易接受演讲的观点？ 从内容选取和语言表达两方面思考、交流。 17 语言 表达 用词：多用“我们”“可以”“希望”等易共情的词 句式：反问句 风格：文（简练）白（通俗）夹杂 岂非与求学初衷大相背驰乎？ 又何必来此大学？ 弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？ 误人误己，又岂非本愿？ 苟中道而违之，岂非与原始之意相反乎？ 常人如此，况堂堂大学生乎？ ——问心无愧 一问外界指摘 ——潜心学习 二问求学初衷 ——砥砺德行 三问道德品行 ——敬爱师友 四问交际礼节 18 表达 反问句的效果 吸引听众注意力，引起思考 强化观点，增强说服力 19 朗读 体验 弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？ 试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文聘到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？ 苟中道而违之，岂非与原始之意相反乎？ 反问中蕴含着谆谆教诲，劝勉鼓励和振聋发聩的唤醒 强化观点，增强说服力 坚定 质疑、痛心 强烈恳切 20 总结 演说 21 针对性、关键性 观点突出，思路清晰 感情真挚、感染力强 文字浅显、明白晓畅 宏观+微观 演 说 特点 22 拟写演讲大纲 禁不住外在的诱惑，沉溺于眼下的虚妄。 再不悬崖勒马， 终将与梦想失之交臂。 23 大学之大 在于？ 24 “愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”——鲁迅 每个青年 都责无旁贷 25 奔涌吧 后浪 趁年华 26 null 96600.0 $$