11《石壁上的九色鹿》（课件）湘美版（2012）美术五年级下册

猜一猜我是谁？ 书包 湖南美术出版社 五年级下册第四课 包带 包体 外部装饰 你是怎么认出他的？ 小组观察并讨论书包由哪几部分组成？（结构） 背带 前袋 书包箱体 装饰、花纹 侧袋 拉链 提手 包带 包体 外部装饰 结构：同学们仔细观察，书包是由哪些部分组成的呢？对了，书包由主体、侧面小口袋、背带、搭扣、图案等其他部件组成。 4 这就是书包的结构，我们应该如何把这些结构的表现在书包上呢？ 小组内顺时针旋转书包并观察书包 同一个书包会不会呈现相同的样子呢？ 你发现了什么？ 观察的角度不同，书包的形体及部件的形状也会发生变化。 你们看，为什么每个人看到的书包都是不一样的？ 是书包自身的变化吗？ 你们看，为什么每个人看到的书包都是不一样的？是书包自身的变化吗？不是的，这因为我们观察的角度不同，所以我们见到的书包外形也就不同了。写生就是把自己所看到的感觉，准确的画出来，看的越细，理解越深，要画的内容就越多。 从不同角度整体观察书包各部分形体结构、比例的变化，体会其不同观察角度呈现的美感。 以小组为单位，观察书包及材料，书包是立体的，我们应该怎么去表现呢？ 答案就在线条上！ 让我们来看看如何用线条来表现书包的各个部位。 线条的表现要流畅，线条的变化有长短、粗细、曲直、疏密、轻重等。 不同质感，注意线条变化 要想把书包画的生动细节的变化、线条的表现尤为重要 缝合线 侧边网袋 搭扣 细节 拉链 穿插、转折 1.什么是线描？ 2.线条的表现形式（如长短） 3.材质较软的书包线条是什么样子？ 4.材质较硬的书包线条是什么感觉？ 5.你认为最难表现的是哪一部分？ 是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画。 粗细 曲直 疏密 轻重 曲、密 直、疏 细节：拉链？网带？搭扣？转折.... 课后小结 艺术实践 通过刚才的观察和分析选一个角度用线描的方式画一画自己 心爱的书包。 注意：线条的疏密、粗细、长短的变化。 观察它身上有哪些形体？ 方形 长方形 半圆形 外形：我们来观察书包的外形，它接近什么样的几何形体呢？对，书包的整体外形近似于长方体，大大小小的局部也是由大小不同的长方体组合而成。 1.我们用流畅的、有起伏的线条准确地描绘出书包的主体。（注意透视关系） 2.接着我们用有变化的线画出书包的背带、提手、搭扣、拉链等局部。（线条运用要表现书包的质感：缝线就用点状的虚线，背带和提手的厚度可用第三根线来表现，转折处用错开的线表现。） 3.根据需要添画一些褶皱线，或者图案，使画面更丰富，线条组织要有长短你、疏密的节奏感。 这样用线条表现的绘画我们称为线描，同学们你学会了吗？ 我们在描绘过程中，不能看到什么就画什么，应该通过比较和感受进行有目的地取舍与提炼、加工。常用的线条有直线、弧线、曲线和折线。 23 先画大，后画小，表现细节更重要 画书包, 三个面，体积空间能表现 直线硬，曲线软，质感体现很明显 粗细线, 疏密变，线条对比是关键 锦囊妙计 根据锦囊妙计我们来实践一下 作画步骤： 构图，定位（注意空间变化） 整体观察物体基本形状（注意角度的变化） 勾画其他部件（注意遮挡关系） 用不同线条添画完成（注意线条的不同变化） 老师示范 交流展示 交流展示 让我们也来试一试用从主体到局部的绘画方法完成一幅书包线描画。注意书包的立体感及线条的变化，比比看谁的观察更仔细，谁的线条更丰富！ 12 还有一些小书包很有创意，它多了很多我们不知道的东西，现在让我们一起看看吧！ 课外延伸 我们还可以夸大书包带给我们的感受 课外延伸 课外延伸 展示作品： 从构图、用线、细节表现三个方面进行评价。 展示作品 从构图、用线、细节表现三个方面进行评价。 展示作品： 从构图、用线、细节表现三个方面进行评价。 活动二 以文具作为表现对象，从不同角度观察文具等学习物品的形体结构、比例，运用已有的静物构图经验进行文具配置摆放，并用线描的方式画下来。 观察文具盒 摆一摆自己的文具盒，从不同角度加以观察，看看文具盒的体面形状和透视线有什么变化。 通过观察：不同角度的文具盒体面形状都发生了变化，呈现了不同的透视线。同一方向的透视线最后都会消失在一个灭点，因此“透视”具有近大远小、近长远短的规律。 组合摆放一组文具 文具种类、样式那么多，如果要把它们画下来，首先要先学会摆放它们。怎样组合摆放文具才能使我们的画面有美感呢？一起看看下面的图片，或许对你有所启发。 过于凌乱 过于板正 过于分散 过于密集 体现了疏密及前后空间的关系，摆放较为有美感。 三角形构图法 摆放静物时，注意主次之分，以更容易突出主题。 三角形构图 以三个视觉中心为景物的主要位置，有时是以三点成面几何构成来安排景物，形成一个稳定的三角形。这种三角形可以是正三角也可