6.1 怎样认识力 2022-2023学年沪粤版物理八年级下册

6.1 怎样认识力 第六章 力和机械 1.知道力的概念和单位，认识力的作用效果 2.能用力的作用效果解释生活中的一些力现象 学习目标 2 同学们,我们经常提到力,如:火箭把嫦娥一号送入太空是因为有巨大的“推力”，上课要集中“注意力”，军队要提高“战斗力”等，这些力有什么不同呢？ 力是一个很重要的物理概念，学完这一章，我们都能很好地认识它。 情景导入 押加 什么是力 生活中我们经常用“力”…… 双手拉弹簧 双手对弹簧施加了拉力 弹簧受到了拉力 人推车 人对车施加了推力 车受到了推力 人提水桶 人对水桶施加了向上的拉力 水桶受到了向上的拉力 人举杠铃 人对杠铃施加了向上的举力 杠铃受到了向上的举力 推土机推土 推土机对土施加推力 土受到推力 磁铁吸引铁钉 磁铁对铁钉施加吸引力 铁钉受到吸引力 人 推 车 双手 拉 弹簧 人 提 水桶 人 举 杠铃 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉 作用 1.力是物体对物体的作用 施力物体 受力物体 一、力 推土机在推土 人拉弹簧拉力器 生活中代表“力”的词语： 推，拉，压，拽，抛，捏…… 磁铁相同颜色的一端相互排斥 树上的苹果受大地吸引下落 不接触的物体间也有可能产生力 物体之间不接触能否产生力的作用？ （1）要有两个物体； A B 注意：力的作用与是否接触无关。 两个木球之间没有相互作用，两个木球之间没有力。 （2）物体间要有相互作用。 思考：相互接触的两个物体间一定有力的作用吗？ 产生力的条件： 11 力不可能脱离物体单独存在。 有施力物体必定有受力物体 ，施力物体与受力物体总是同时存在。 我们平时说物体受到了力，虽然没有指明施力物体，但施力物体一定存在。 2.力的符号与单位 力用符号 F 表示， 单位牛顿，简称牛，符号N 艾 萨 克 · 牛 顿 托起两个鸡蛋所用的力大约是 1 N ，抬起一个中学生大约需要 500 N 的力。 常见物体力的大小 蚂蚁的拉力约为0.001N 托着两个鸡蛋的力约为1N 大型拖车的拉力约为4×104N “长征二号”火箭的推动力约为6 × 107N 打开易拉罐的力约为20N 用力捏橡皮泥，橡皮泥将会_______。 即：力可以改变橡皮泥的形状。 变扁 1.力可以使物体发生形变 二、力的作用效果 用力压或拉弹簧时，弹簧____________。 即：力可以改变弹簧的形状。 缩短或伸长 力能使物体发生形变，形变有的非常明显，有的非常微小，我们不易观察。 2.力可以使物体的运动状态发生改变 力可以改变小球运动的速度 力可以改变小球的运动方向 （1）从静止变为运动； （2）从运动变为静止； （3）运动快慢变化； （4）运动方向变化。 运动状态改变 21 改变运动状态 使物体形变 力的作用效果 形状改变 体积改变 速度大小发生改变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向同时发生改变 物体发生形变 物体的运动状态改变 物体受到 力的作用 你是怎样判断一个物体是否受到力的作用呢？ 至少满足这两个条件之一，那么物体就受到了力的作用 三、力的作用是相互的 磁铁和铁条互相吸引而靠近。 磁铁吸引铁条的同时，铁条也吸引磁铁。 手对篮球架施加力的作用的同时，篮球架也对手施加了力的作用； 甲同学对乙同学有力的作用，乙同学对甲同学也有力的作用 物体间力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施加力的作用时，同时也受到另一个物体对它的力的作用 物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。 以石块为研究对象，石块受到桌面的支持力，石块是受力物体，桌面是施力物体。 以桌面为研究对象，桌面受到石块的压力，桌面是受力物体，石块是施力物体。 施力物体 作用力 受力物体 反作用力 A 物体 B 物体 受力物体 施力物体 （一物体对另一物体施力时，也同时受到受力物体对它的作用力。）这对力叫相互作用力，又叫作用力与反作用力 注：施力物体同时也是受力物体。 通俗： 你打我=我打你 一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。 一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。 施力物体同时也是受力物体。 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。 对“力的作用是相互的”的理解 大小相等； 方向相反； 作用在同一直线上； 作用在两个物体上； 同时存在、同时消失。 应用：力的作用是相互的的，例如用船桨向后划水时，船桨对水有一个向后的作用力，水就给浆一个向前的反作用力，推动船向前运动 俗话常说“拿鸡蛋碰石头”，而人们常见到的是鸡蛋破碎，这其中表明了物体间力的作用是怎样的。 答：力的作用是相互的，作用力与反作用力大小相等。只不过两者的硬度不同。 影