第三单元 核心素养评价 - 【一卷通】2022-2023学年五年级下册语文核心素养评价(部编版)

第三单元核心素养评价 B.提出问题—调查研究情况—研究方法—研究结论 时间：60分钟 满分：100分 C提出问题—研究方法— 资料整理—研究结论 D.提出问题—研究方法—调查研究情况和资料整理—研究结论 题序 四 总分 等级 6.下面是明明搜集到的服装店、自行车店、粥店的广告牌。(7分) 得分 一、积累与运用。(30分) 百衣百顺 骑乐无穷 众所粥知 1.请选择合适的内容将歇后语补充完整（填数字序号），再选择填空（填字母序号）。(6分) (1)请将广告牌上词语的正确写法填在括号里。(3分) ①开动（冻）了 ②名（鸣）声在外 ③无（吴）用 ④照旧（舅） A.外甥打灯笼 B.四月的冰河一 (2)明明把这些广告牌发到班级群里，引起了同学们的讨论。请发表你的看法。(4分) C.隔着门缝吹喇叭 D.梁山泊的军师 我： (1)叔叔乐于助人，很多人都知道他，可谓是“ ” (2)小明昨天迟到，今天又迟到，这真是“ 二、阅读理解。(29分) 2.猜字谜。(8分) (一)阅读下面的材料，完成练习。(11分) (1)两目不同心相连。( (2)二十四小时，莫当日字猜。( 材料一：中国汉字博大精深，有很多长得相像的汉字，稍不留神就认错了。例如， (3)一边是绿，一边是红：一边喜雨，一边喜风。（ “壶”是装水的容器；“壶”(kn)是宫里的路。“赢”，获胜；“赢”(l),瘦弱。“衹” (4)三面有墙一面空，一个小孩坐当中。( (zh),同“只”；“祗”(di),短衣汗衫；“祇”(q),地神；“祗”(zhi),恭敬。“戊”(wù)，天 3.根据造字方法，下列说法错误的一项是 ()(2分) 千第五位：“戌”（ū），地支第十一位；“戍”(shù)，军队防守：“戎”(rOng),古代兵器的 A.“鸟”“燕”字是象形字。 B.“尘”“休”字是会意字。 总称，军队，军事。 C.“采”“末”字是指事字 D.“胜”“泪”字是形声字。 材料二：“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力： 4.“车”是象形字，其演变过程如下图。我们可以从甲骨文的字形中看出古代车的形状， “亡”指 ；“贝”指取财有道；“凡”指；“月”指；“口” 像这样模仿形状造字的方法叫“象形”。后来人们把“车”当成形声字的形符，这类形 指 声字大多跟车有关。（5分) 材料三：据说，1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南进行中原大战。战前，冯、 阎商议率军在河南北部的沁(q)阳会师，集中兵力一举歼灭蒋军。冯玉祥的一位参谋 斜一車一車一 在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌()阳”。恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相 距数百千米。只因多写了一笔，部队瞎跑了几百千米，最后导致冯、阁联军惨败。 1.材料一是围绕哪句话写的？用“”画出来。材料一主要运用 的说明方法。 网 (1)请你写出三个形符是“车”的形声字，并组词。(3分) 形符：车 )( (2分) (2)下面表示“车”正确演变过程的一项是 ( )(2分) 请为材料二横线处选择正确的答案 ( )(2分) A.甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书B.甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书 A.危机意识平常心态时间观念沟通能力 C.甲骨文→小篆→金文一→隶书一→楷书D.甲骨文→小篆一→隶书一→金文→楷书 B.危机意识沟通能力时间观念平常心态 5.一份简单的研究性报告可以分为四部分，按照顺序排列正确的一项是()(2分白 泰 C时间观念平常心态危机意识沟通能力 A.提出问题—调查研究情况—一资料整理—研究结论 D.时间观念沟通能力危机意识 平常心态 ·9· ·10 3.用小标题概括材料三的主要内容： 。(3分) 4.文中画“”的句子运用了和的说明方法，生动形象地说明不同书 4.结合学过的知识和三则材料，说说我们应该如何学习和使用中国汉字。（4分) 体体现了不同风格，显示了汉字的动感之美。(4分) 5.阅读下面的链接材料，说一说这段文字可以体现汉字哪一方面的美学价值。(6分) (二)课外阅读。(18分) 链接材料：“重”字一望而沉坠；“霜”字好像散发出一种寒气：“幽”字一出现，你似 汉字的美学价值 乎进入了森林或宁静的院落」 汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上很难找到一种文字能与汉字相 抗衡。 汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字像建筑 物一样，有间架结构，不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定， 三、综合性学习。(11分) 不能摇晃倒地。于是，汉字特别讲究协调和平衡。有许多字，实际上是一种对称的结构。 走进姓氏文化，了解姓氏文化，有助于增强民族自尊心，自豪感以及民族认同感和凝 汉字的这一特点，成了书法艺术的基础。 聚力。请参加以“走进姓氏文化”为主题的综合性学习活动。 汉字有意象之美。汉字是用线条