第13课 衣架的联想（教案）人美版（2012）美术四年级下册

第十三课《衣架的联想》(教案) 人美版(2012)美术四年级下册 一、教学目标 1.了学习运用联想与组合的艺术创作方法,根据衣架的造型特点进行巧妙的联想,利用媒材设计制作生动有趣的作品。 2.通过观察、分析、设计、实践的过程,利用思维想像、组合、装饰设计等方法,完成对衣架联想的创作。 3.学生在创作过程中,感受联想的乐趣。通过把普通日用品艺术化,培养学生用艺术的眼光关注生活的审美意识。 二、学情分析 本阶段的学生艺术创造力正稳步提高,在艺术创作中能够从整体到细节,多角度的观察事物,可以用创新思维进行大胆的创作,他们虽眼界开阔,但动手能力不足。经常出现眼高手低的现象,往往构思巧妙,但是在装饰设计的过程中会遇到困难。因此,我在教学课堂中会通过创新思维小游戏帮助学生打开创想之门,并组织学生观察作品中所用装饰材料以及美术表现技法,同时加强示范,充分利用各种教学手段进行直观教学,激发学生求知欲,使他们逐步培养起创新思维。 三、重点难点 教学重点: 抓住衣架的原造型启发联想,激发创造的欲望,热情的进行创作。 教学难点: 通过合作的方法,利用衣架原有造型特点,运用多种辅助材料表现美观、有趣的创意造型。 四、教学过程 【导入】(一) 、激趣导入 1.导入:出示自行车零件的组合,请学生猜像什么。 2.揭示:这是著名的西班牙艺术家毕加索巧妙的运用了自行车零件的造型,创造的以无比简洁而闻名的作品《牛头》。 3.口述故事:所以当时毕加索的好朋友迈克尔雷里斯看到这件作品后开玩笑的说:你应该拿起一块木头就发现它是一只鸟。雷利斯还因这件新作向他道贺,这就是后来具有广泛影响的ready make现成品雕塑,毕加索就是这种艺术的先驱者。 4.毕加索巧妙的运用了自行车零件创作了《牛头》作品,今天我们也用妙用造型的方式用自己的双手创作一件奇妙的作品,你准备好了嘛?我们先来看一组图片找一找他们共同运用了生活中的哪一样物品?你看出来了嘛?没错今天我们就利用各种各样的衣架来进行联想创作。 5.揭示课题:衣架的联想 【讲授】(二)、激昂授课 1.你想知道他们是怎样创作出来的吗?仔细看,视频中用了那种方式进行创作的?你发现了吗?用的就是平常我们最常用的绘画联想法。 2.小游戏:联想大擂台——一个衣架 (1)出示:一个衣架的各个角度 (2)第一擂:教师示范一个衣架的联想 衣架侧着,鸟的形象出现(教师思考,思考成功,衣架鸟呈现) (3)分别出示:衣架正着、衣架侧着、衣架倒着。请学生分别来打擂台。 (4)请同学拿出任意一个衣架,仔细观察,进行联想。 (5)欣赏一个衣架的实物联想。 3.小游戏:挑战毕加索——两个或者多个衣架 (1)“当它遇上了另一个它,或者是不一样的它,或者是它们,再和带来的辅助材料接个伴,会迸发出怎样的火花呢?” (2)小毕加索制作示范:多个衣架和辅助材料组合的过程。 (3)学生活动:拿出两个或者多个衣架,结合所带的辅助材料,想一想、摆一摆、拼一拼。 (4)总结:你们这些小毕加索已经在不经意间实现了头脑中的制作,接下来我们只需要巧妙的运用材料将创意成型。 【讲授】(三)、激发创作 根据自己的衣架进行创作,完成新奇而有趣的作品。 【讲授】(四)、习惯培养 1.制作完成以后请整理好桌面,把垃圾放入垃圾桶,养成良好的卫生习惯。 学科网(北京)股份有限公司 $