（九）力学实验-【衡水金卷·先享题】2023高三一轮复习单元检测卷物理（旧高考）学生用书 鲁科版

(3)乙同学先将弹簧平放在水平桌面上，测出了弹簧的原长。，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上 高三一轮复习单元检测卷/物理 钩码平衡后测出其长度，以弹簧的伸长量x=1一1。为横坐标，以钩码的重力G为纵坐标作 出了G-x图像，如图丁所示，则图线不过原点的原因是 4.(9分)某同学利用如图甲所示的实验装置探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物 (九)力学实验 的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上（尚未到达滑轮处）。从纸 (考试时间90分钟，满分100分) 带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图乙所示。已知打 点计时器所接电源的频率为50Hz。 打点计时器物细线骨轮 1.(8分)某实验小组做“探究求合力的方法”实验。实验装置如图甲所示，将橡皮条的一端固定 单位：cm 在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。 9 重物 03 0月 3.005.017.019.0011.0112.2810.608.616.604.60 (1)通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点 和 之间某时刻开始 减速。 7 (2)计数点5对应的速度大小为 m/s。(结果保留三位有效数字) (1)某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图乙所示，其示数为 N (3)物块减速运动过程中加速度的大小为α= 如 _m/s2(保留三位有效数字)，若用(g (2)关于该实验操作的说法正确的是 (填正确答案标号)。 A.两根细绳必须等长 为重力加速度)来计算物块与桌面间的动摩擦因数，则计算结果比动摩擦因数的真实值 B.用铅笔挨着细绳画出直线，即为拉力的方向 (填“偏大”或“偏小”) C.拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧测力计应贴近并平行于木板 5.(10分)某同学利用图()所示装置研究平抛运动的规律。实验时该同学使用频闪仪和照相 机对做平抛运动的小球进行拍摄，频闪仪每隔0.05s发出一次闪光，某次拍摄后得到的照片 O D.两根细绳间的夹角应越大越好 (3)本实验采用的科学方法是 (填正确答案标号) 如图(b)所示（图中未包括小球刚离开轨道的影像）。图中的背景是放在竖直平面内的带有方 A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法 格的纸板，纸板与小球轨迹所在平面平行，其上每个方格的边长为5c。该同学在实验中测 2.(8分)某同学用如图所示的实验装置做“验证牛顿第二定律”的实验 得的小球影像的高度差已经在图(b)中标出。完成下列填空。（结果均保留两位有效数字） 然 纸板 一斜槽 光电门2 定滑轮 6.1cm 垫木 长木板 O 钩码 13.4cm 杯 (1)实验前用垫木将长木板没有定滑轮的一端适当垫高，在 (填“悬挂”或“不悬挂”) 钩码的情况下，轻推小车，小车通过光电门1时遮光片的遮光时间 (填“大于”“等于 图(a) 图b) 或“小于”)小车通过光电门2时遮光片的遮光时间，则摩擦力得到平衡。 (1)小球运动到图(b)中位置A时，其速度的水平分量大小为 m/s。 (2)调节好装置后开始实验，实验测得小车分别通过光电门1、2时，遮光片的遮光时间分别为 (2)小球运动到图(b)中位置A时，其速度的竖直分量大小为 t1、2,遮光片的宽度为d,小车和遮光片的总质量为M,力传感器的示数为F,两光电门之间 m/s。 (3)根据图(b)中数据可得当地重力加速度的大小为 m/s2 的距离为L,如果表达式 (用题目中的字母表 6.(10分)某实验小组用如图所示的装置研究两个小球在碰撞前后的动量关系。先安装好实验 棕 示)成立，则牛顿第二定律得到验证 装置，在一块木板上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸。将木板竖直立于槽口处，不放被碰小 3.(9分)甲、乙两同学在探究弹力和弹簧伸长的关系时，安装好实验装置，让刻度尺零刻度线与 球，使入射小球从斜槽上适当的位置由静止释放，小球撞到木板并在白纸上留下痕迹O:将木 弹簧上端平齐，在弹簧下端挂1个钩码，静止时弹簧的长度为1，如图甲所示，图乙是此时固 板远离槽口平移一段距离，再使入射小球从斜槽上同一位置由静止释放，小球撞到木板上得 定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺（最小分度值为1mm)上位置的放大图，在弹簧下端分别挂 到痕迹P;然后把体积相同的被碰小球静止放在斜槽末端，入射小球仍从原来位置由静止释 2个、3个、4个、5个相同钩码，静止时弹簧的长度分别为l2、l3、4、5。 放，与被碰小球相碰后，两小球撞在木板上得到痕迹M和N。 G/N G (1)对于上述实验操作，下列说法正确的是 (填正确答案标号)。 入射小球 A.应使入射小球每次从斜槽上相同的位置自由滚下 被碰小球 B.斜槽轨道必须光滑 C.斜槽轨道末端必须水平 x/cm D.入射小球的质量应大于被碰小球的质量 i01112131415/cm 丙 (