儿童乐园（教案）-二年级上册数学北师大版

《儿童乐园》微课教学设计 教学内容: 北师大版二年级数学上册第18页、19页《儿童乐园》。 教学目标: 1.经历把相同的数连加算式改写为乘法算式的过程,初步理解乘法的意义,体会乘法与加法的联系,体会用乘法算式表示连加算式的简便性。 2.知道乘法算式中各部分的名称,会读写乘法算式。结合情境,知道算式中每个数的意思,能运用加法计算简单乘法算式的结果。 教学重点: 理解加法算式改写为乘法算式时,乘法中各数的意义,以及乘法算式的意义。 教学难点: 能把加法算式改写为乘法算式。 教学过程: 一、探究新知 1.出示情境图,收集数学信息,注意引导孩子有序观察信息,完整表达。 (1)你收集到了哪些数学信息? (2)具体说一说每架小飞机上有几人,有几架小飞机。 (3)可以提出什么数学问题?(每架飞机有2人,有4架飞机,坐飞机的一共几人?) 2.解决问题一。 (1)有多少人坐小飞机?用我们以前学过的方法怎样解决这个问题? (2)数出来。 (3)算出来。 ①加法算式:2+2+2+2+2=8(人) ②你能结合图说一说算式里的2代表什么?为什么要写4个2? ③这个加法算式就是求4个2相加是多少? 3.介绍乘法算式。 (1)还可以用乘法解决。现在老师就和同学们一起来认识乘法。 (2)2×4=8(人),这个算式读作2乘4等于8;还可以写成4×2=8(人),这个算式读作4乘2等于8。 (3)乘法算式和加法算式一样,乘法算式里的符号和数也有自己的名称。这个符号叫做乘号,伸出你们的小手跟老师一起写,乘号前后的两个数都叫做乘数,最后乘得的结果叫做积。 (4)算式含义:这里的2和4分别表示什么?你能不能结合图给大家说一说? 4.解决问题二:有多少人坐小火车? (1)你们会解决吗? (2)先列出加法算式。 (3)你会列出乘法算式吗?说说算式的含义。 5.感知二者的联系。提问:对比加法和乘法算式,你有什么想法? (1)加数相同的连加算式可以用乘法表示。它们都表示几个几相加是多少。 (2)几个相同的数相加,用乘法算式表示更简便。 二、课后作业 今天我们初步认识了乘法。请阅读复习数学书第18页,要求:逐字逐句读信息;提出数学问题;熟悉乘法算式的读法和各部分名称;重点讲清楚两个乘数在图中指什么?在算式中表示什么? 配套练习 1.直接写得数。 23+56= 37+15= 29-3= 38-13= 58-24= 30+8= 43+41= 86-42= 70+13= 30-12= 72-32= 66-4= 2.用竖式计算。 40+27-37 54-34+3 95-60+32 3.数一数。 (1)每盘有( )个苹果,有( )盘,表示( )个( )相加,列式为( )+( )+( )=( )个,( )×( )=( )个。 (2)每串有( )根香蕉,有( )串,表示( )个( )相加,列式为( )+( )+( )=( )个,( )×( )=( )个。 学科网(北京)股份有限公司 $