2.4一位数除三位数的笔算除法（教案）-三年级下册数学人教版

一位数除三位数的笔算除法 教学目标 1、掌握一位数除三位数商是三位数的笔算方法及没有余数的除法的验算方法。 2、在经历一系列的计算练习后,感悟多位数除一位数的笔算步骤,并能比较熟练地进行计算。 3、在合作交流中积极发表自己意见,同时学会倾听,并从中体验探究的乐趣。 教学重点 掌握一位数除三位数(商是三位数)的笔算方法。 教学难点 掌握笔算过程中的试商方法及没有余数的除法的验算方法。 教学准备 课件 教学过程 1、 复习导入 师:同学们,我们来复习一下昨天学的笔算除法,请看屏幕,笔算下面各题,看谁算得又对又快!我们找两位同学来黑板板书,其他同学在练习本上计算 课件出示: 笔算下面各题,看谁算得又对又快! 64÷4= 78÷6= 师:都做完了是不是?谁来评价一下这两位同学做得怎么样? 找学生来说,如果板书的同学出现错误,直接让评价的学生予以改正,没有错误就接着问。 师:那你能不能说一说他竖式的过程呢? 两道竖式都是先让学生评价再说竖式计算的过程。 师:同学们来看这两道题,它们的被除数是几位数? 生:两位数 师:那么今天我们就来学习一位数除三位数的笔算除法(板书标题:笔算除法2) 二、讲授新课 师:请观察屏幕中的情景图,你能获取哪些数学信息? 生:一共有256张照片,用两本这样的相册正好插完。 师:根据刚刚同学们找到的数学信息,你想要提出怎样的数学问题呢? 生:每本相册要插多少张照片? 师:谁来完整的为我们读一读数学信息和数学问题呢? 生:一共有256张照片,用2本这样的相册正好插完,每本相册要插多少张照片? 师:声音可真洪亮!你知道256和2分别是什么吗? 学生发言。 师:真不错!也就是说,256是总数,2是份数,那么要想知道每本相册要插多少张照片也就是求什么? 生:每份数 师:该怎么办呢? 生:256÷2(板书:256÷2=) 师:自己先在练习本上试一试能不能用竖式计算出结果。 教师给学生2~3分钟时间去计算。 师:算完了吗? 师:老师刚才看到有一部分同学已经能够非常准确的去计算了,但还有些同学出现了一点小错误,没有关系,老师来给大家演示一遍,认真跟着老师的思路走。(以下竖式计算的过程,教师随讲随之板书) 师:先写上“厂”字除号,里面写上被除数256,外面写上除数2,现在同学们来观察,第一步需要干什么? 生:从被除数的最高位除起 师:是的,那来看看被除数的最高位是几呢? 生:2 师:2能被2整除吗? 师:是的,可以整除,2÷2=1,到这里我们先停一下,老师有个问题,既然我们百位上的商上有数字,那不计算这个结果,你能猜出它的商是几位数吗? 生:3位数 师:没错,商的百位上有数字的话那就是3位数。百位商1,2下面写1和2的乘积——2,2-2=0,0要不要写出来? 生:不写! 师:接下来你们猜一猜我们要做什么了? 师:把十位上的数字5落下来,我们要商一个最接近小于5并且是最大的商,5÷2最大商2,2×2=4,写在5下面,5-4=1,你们知道这个1表示什么吗? 生:1个十、余数 师:接下来我们要干什么了? 生:把个位上的6落下来,也就是16,16÷2=8,个位商8,2×8=16,16-16=0。(学生说不出来就是就引导) 师:最后这个0要不要写出来? 生:要! 师:最后这个得数0一定要记得写出来,它表示除完了,能够被整除,因此,最终结果是128(板书:128(张))记得向等号汇报。那么要想知道我们结果计算的是否正确,还需要验算。之前我们学过一位数除两位数竖式除法的验算,那你们猜一猜一位数除三位数的除法应该怎样验算呢? 生:用商乘除数如果等于被除数,那么我们就计算对了。 师:我们找一位同学用这样的方法来黑板上验算,其他同学在你的练习本上来验算。 给学生1分钟的时间。 师:你们验算出来的结果都是多少呀? 生:256 师:这位同学验算出来的结果也是256,就说明我们刚刚的竖式计算是正确的。这道题做完了没有? 师:没错,我们还要写上答,每本相册要插128张照片。 师:谁再来给老师说一下,我们刚刚在验算没有余数的除法时,是用什么方法进行计算的? 师:是的,商乘除数等于被除数,一定要记得,这是在没有余数时的验算方法。你学会了吗? 生:学会了! 师:那老师可要考考大家,请你用竖式计算并验算。 课件出示:432÷2= 616÷4= 师:我们找两位同学来黑板进行计算,其他同学在练习本上快速计算。 师:谁想来当一当小老师,给两位同学检查一下他们的计算过程。 如果有错误,直接让小老师进行订正,没有错误就让小老师一边检查一边叙述竖式计算的过程。 三、巩固练习 师:看来同学们对我们今天学习的内容掌握得很不错,我们就进入课堂大闯关环节。 1、 课本17页做一做。 2、 练习四第13题。 四、课堂小结 师:通过本节课的学习,你都学会了哪些知识?谁来分享一下你的收获