8.2 课时2 用药与急救-【101教育PPT】初中八年级生物下册同步教学课件（人教版）

用药与急救 (第二课时） 【教学目的】 1、师生问候 2、明确本节课的学习目标 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天我们来学习用药与急救、第二课时。 1 学习目标 1 掌握急救措施的一般步骤； 2 学会人工呼吸和胸外心脏按压的具体操作方法； 3 分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。 【教学目的】 1、明确本节课的学习目标 2、情景导入 【讲稿内容】 【1】首先我们先来看一下本节课的学习目标。 【2】希望通过本节课的学习，同学们可以（点击动画）掌握急救措施的一般步骤； 【3】（点击动画）能够学会人工呼吸和胸外心脏按压的具体操作方法； 【4】（点击动画）同时可以分清外出血的三种情况， 【5】学会对出血进行初步的止血处理。 【6】同学们，如果你们已经做好准备了，我们就来开始本节课的学习。 【7】首先我们来看一段视频。 2 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、情景导入 3 在我们的生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害，所以为了防患于未然，我们应该学会一些急救的小措施，让我们的生活更加美好。 【教学目的】 1、展示心肺复苏的环节和过程 【教学方法】 1、视频-情景教学 【讲稿内容】 【1】在我们的生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害。 【2】所以为了防患于未然，我们应该学会一些急救的小措施， 【3】让我们的生活更加美好。 4 想一想 1 当你在公共场所遇到一位老人突发心脏病时，你应该如何帮助他？ 【教学目的】 1、展示心肺复苏的环节和过程 【教学方法】 1、视频-情景教学 【讲稿内容】 【1】如果你在公共场所遇到一位老人突发心脏病， 【2】你应该如何帮助他呢？ 【3】先请大家看一段视频。 5 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、展示心肺复苏的环节和过程 【教学方法】 1、视频-情景教学 6 第一步：判断意识 拍双肩，唤双耳，搭脉搏，10秒钟内完成。 2. 第二步：呼救 3. 第三步：摆放仰卧体位 当遇到老人突发心脏病，心脏骤停时，应迅速拨打“120”急救电话，并且在打电话的时候要说明病人所在的具体地点，同时实施心肺复苏术。 【教学目的】 1、介绍急救环节和注意事项 【教学方法】 1、语言描述 【讲稿内容】 【1】通过视频我们了解到，当遇到老人突发心脏病、心脏骤停时， 【2】（点击动画）应该迅速地拨打120急救电话。 【3】并且在打电话的时候，要说明病人所在的具体地点， 【4】同时要紧急实施心肺复苏术。 7 6. 第六步：人工吹气2次 （儿童1次）捏鼻，口包口，吹气 4. 第四步：胸外按压30次 （儿童15次） 5. 第五步：开放气道 （仰头举颏法） 7. 第七步：重复456步 ·位置：胸部正中，两乳头连线中点。 ·姿势：肩关节、肘关节、腕关节垂直成一条直线 双手掌重叠，手指抬起，掌根用力 ·力度：按下去至少5CM ·频率：至少100次/分钟 心肺复苏（CAB） 胸外按压Compressions 开放气道Airway 人工呼吸Breathing 【教学目的】 1、概述心脏骤停急救的操作流程和注意事项 【教学方法】 1、图示教学 【讲稿内容】 【1】心肺复苏是针对心跳呼吸骤停所采取的抢救措施。 【2】需要先做（点击动画）三十次的胸外按压，（点击动画）并保持气道的通畅， 【3】再做（点击动画）两次人工呼吸，如此交替进行。 【4】当病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动， 【5】并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救是有效的。 【6】这里需要注意的是，救护者需要经过专门的培训， 【7】方可进行心肺复苏的操作。 8 【教学目的】 1、阐述心肺复苏急救时间的重要性 【教学方法】 1、图示教学 【讲稿内容】 【1】在呼吸和心跳停止后，大脑很快会出现缺氧。 【2】人的大脑细胞在常温下对缺氧的耐受极限通常为四到六分钟。 【3】超过此极限就会出现大脑细胞损伤， 【4】超过十分钟大脑细胞就会发生不可逆性的坏死。 【5】在急救的时候，越早进行心肺复苏，抢救成功的概率就越高。 【6】超过五分钟再进行心肺复苏，只有四分之一的人可能救活。 9 2018年8月“北京双胞胎女孩在青岛失踪”这一件事备受关注，6日11时45分，失踪的北京双胞胎姐妹，已找到一人，漂浮在海上，已无生命体征。6日15时45分，另一名女