3-2《蜀相》课件20张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修

杜甫 1．理解品味这首诗歌的意境和思想情感，熟读并背诵这首诗。 2．运用“以意逆志，知人论世”之法鉴赏这首诗的艺术特点。 学习目标            杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 杜甫与李白合称“李杜” 。他忧国忧民，人格高尚，他的诗流传下来的大约有1400余首。其诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。公元759-766年间，杜甫曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。 作者简介 （712－770） 杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期： 1.读书壮游时期（712-745）： 《望岳》 2.困守长安时期（746-755）： 《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴奉先咏怀》 （忧国忧民） （涉世不深） 3.陷贼与为官时期（756-759）： 《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》） （现实主义创作达到高峰） 4.漂泊西南时期（759-770）： 《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》 （思想更深邃、诗风更沉郁） 《蜀相》大约写于唐肃宗上元元年（760），是杜甫在成都游武侯祠之后写的。这一年，杜甫在友人帮助下，在成都浣花溪畔盖了一座简陋的茅屋（史称“成都草堂”）。生活上的艰难自不必说， “致君尧舜上，再使风俗淳”的理想更是完全破灭。 “安史之乱”已经“乱”了五年，百姓涂炭，田园荒芜，唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣。在这样的情况下，杜甫满腔的苦闷、焦虑，是可以想见的。 写作背景 初读感知 蜀相 杜甫 丞相/祠堂/何处寻？锦官/城外/柏森森。 映阶/碧草/自春色，隔叶/黄鹂/空好音。 三顾/频烦/天下计，两朝/开济/老臣心。 出师/未捷/身先死，长使/英雄/泪满襟。 把握好节奏，朗读本诗，谈谈你的初读感受。 意译：丞相的祠堂要到哪里寻找？在锦官城外柏树繁茂的地方。 提示：一问一答开头，近于乐府民歌，避免了平直。 “寻”字把开头两句连起来，表达了诗人急欲瞻仰武候祠、追慕诸葛亮的心情，为后面颂扬诸葛亮埋下伏笔，使全诗和谐统一。 分析鉴赏 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 诗的开头两句一问一答，有什么好处？“寻”字有何意味？ 意译：丞相的祠堂要到哪里寻找？在锦官城外柏树繁茂的地方。 能否把“丞相”改为“蜀相”？“ 柏森森”改为“树森森”？ 分析鉴赏 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 这里不称“蜀相”，而用“丞相”二字，使人感到非常亲切，同时也更能体现出诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕之情。 后一句 “柏森森”三个字还渲染了一种安谧、肃穆的气氛,可以烘托诸葛亮的形象，而“树”则达不到这一效果。 意译：映着石阶的绿草自成一片春色，隔着树叶的黄鹂徒有好听的声音。 提示： “自”意思是“独自、兀自”，“空”意思是“白白的”，二字互文。此二字与诗歌境界的关系最为密切：“映阶碧草”，“隔叶黄鹂”呈现了一幅盎然的春景，但春色固然好，但眼前的祠庙竟变得如此破落，荒凉，只有诗人形单影只地来拜谒。草色越青，鸟音越美，这种怅惘、凄婉的感受就越强烈。 分析鉴赏 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 思考：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这一联中，哪两个字最富有表现力，为什么？ 意译：三顾茅庐多次讨论天下大计，辅佐两代君主忠心耿耿。 提示：这两句诗以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮的一生，其中“天下计”推崇其匡时雄略，“老臣心”赞扬其忠贞不渝的报国精神。一般来说，人们最崇敬和佩服诸葛亮的，正是他鞠躬尽瘁，死而后已的精神，以及他的神机妙算，大智大慧。 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 ——河南南阳市的卧龙岗 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 分析鉴赏 开创并匡济 思考：诸葛亮一生可圈可点的事迹很多，杜甫用这两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？ 意译：出师还没有取得最后的胜利就先病死了，常使后世的英雄泪满衣襟。 提示：“英雄”指那些壮志未酬而含恨终身的英雄人物，当然也包括诗人自己——诗人从小立志干一番事业，却郁郁不得志，一生坎坷。尾联紧承颈联， 表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。 这两句是全诗的诗眼。清人邵子湘评论这首诗的后四句说：“自始至终，一生功业心理，只