（十六）诗歌鉴赏（即事〈景〉感怀）-【衡水金卷·先享题】2023高三一轮复习单元检测卷语文（新高考）学生用书

语文!第 ) 页!共 # 页" 衡水金卷#先享题#高三一轮复习单元检测卷十六 语文!第 + 页!共 # 页" 新教材新高考 高三一轮复习单元检测卷0语文 !十六"诗歌鉴赏!即事)景*感怀" !!!!#考试时间 ).. 分钟$ 一$阅读下面这首诗%完成 ) -+ 题& #2 分$ 观!!书 于!谦 书卷多情似故人!晨昏忧乐每相亲" 眼前直下三千字!胸次全无一点尘" 活水源流随处满!东风花柳逐时新" 金鞍玉勒!寻芳客!未信我庐别有春" '注(!金鞍玉勒-指富贵公子" )&下列对这首诗的理解和赏析!不正确的一项是#, 分$ /&首联写诗人和书本的亲密关系" (多情)(相亲)用拟人手法!体现诗人对书本的喜爱" %&颔联用夸张手法写书的吸引力之大和读书速度之快!表现了诗人心胸荡涤!心无杂念" '&诗中把痴爱读书的(我)和众公子相比!(我)才真正找到了读书的价值!体会到读书的 乐趣" (&这首诗结合诗人的亲身体会!极写读书的好处和乐趣!体现了诗人高雅不俗的人生志趣" +&诗歌颈联运用了哪些手法% 在全诗的构思中起到了什么作用% 请赏析" #$ 分$ 二$阅读下面这首宋诗%完成 , -* 题& #2 分$ 送王适!徐州赴举 苏!辙 送别江南春雨淫!北方谁是子知音" 性如白玉烧犹冷!文似朱弦叩愈深" 万里同舟宽老病!一杯分袂发悲吟" 明年榜上看名姓!杨柳春风正似今" '注(!王适-苏辙的二女婿" ,&下列对这首诗的理解和赏析!不正确的一项是#, 分$ /&诗人在江南春雨绵绵的季节里为奔赴徐州参加科举考试的王适送行!写下此诗赠别" %&首联下句写不知北方谁是知音!与(劝君更尽一杯酒!西出阳关无故人)有相似处" '&在诗人眼中!王适性情如白玉!品德美好+诗文如朱弦!秀雅流畅!越读越有深意" (&王适想起马上要乘船行万里路!山高水远!不禁悲从中来!一饮杯中酒!难舍难分" *&诗歌的尾联写法巧妙!意蕴丰厚!极具神韵!请简要赏析" #$ 分$ 三$阅读下面这首宋诗%完成 " -$ 题& #2 分$ 呈蒋薛二友 赵师秀 中夜清寒入缊袍!!一杯山茗当香醪"" 鸟飞竹叶霜初下!人立梅花月正高" 无欲自然心似水!有营何止事如毛" 春来拟约萧闲伴!重上天台看海涛" '注(!缊袍-以乱麻为絮的袍子" "香醪-美酒" "&下列对这首诗的理解和赏析!不正确的一项是#, 分$ /&首联通过衣*饮二事的介绍!略加勾勒!便刻画出了一个生活清贫但志趣不俗的形象" %&(心似水)(事如毛)运用比喻手法!颈联上下句体现的不同人生境界形成鲜明对比" '&诗歌尾联照应题目!与好友约定重登山!使全诗境界由小变大!诗歌意蕴也得到进一步 深化" (&本诗综合运用了叙事*抒情*议论等表达方式!其中(无欲)两句体现了宋诗多议论说理的 特点" $&本诗颔联(鸟飞竹叶霜初下!人立梅花月正高)表达精妙!请从描写角度和塑造形象角度加以 赏析" #$ 分$ 语文!第 , 页!共 # 页" 衡水金卷#先享题#高三一轮复习单元检测卷十六 语文!第 * 页!共 # 页" 新教材新高考 四$阅读下面这首宋诗%完成 1 -# 题& #2 分$ 新 夏 感 事! 陆!游 百花过尽绿阴成!漠漠炉香睡晚晴" 病起兼旬"疏把酒!山深四月始闻莺" 近传下诏通言路!已卜余年见太平" 圣主不忘初政美!小儒唯有涕纵横" '注(!此诗作于孝宗即位之初!隆兴元年夏!时诗人自临安返山阴故里!借居云门寺" "兼旬- 二十来天" 1&下列对这首诗的理解和赏析!不正确的一项是#, 分$ /&此时百花已谢尽而绿树成荫!满眼一片新绿!故诗人称其为新夏" %&诗人在晴和的黄昏里安然入梦!房间里熏炉缭绕的香烟悄然无声" '&诗人因借居之处是深山古寺!物候稍迟!这样在立夏时的四月才第一次听到黄莺的叫声" (&君主缅怀继位之初的美好景象!使诗人涕泪纵横!表现了诗人内心的欣喜之情" #&全诗以新夏之景为触发点!抒发了哪些感情% #$ 分$ 五$阅读下面这首唐诗%完成 2 -). 题& #2 分$ 和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄 杜!甫 东阁官梅动诗兴!还如何逊在扬州" 此时对雪遥相忆!送客逢春可自由' 幸不折来伤岁暮!若为看去乱乡愁" 江边一树垂垂发!朝夕催人自白头" 2&下列对这首诗的理解和赏析!不正确的一项是#, 分$ /&诗人赞美裴迪的咏早梅诗!把裴迪在蜀州咏梅和何逊在扬州咏梅相比!是对裴迪雅兴和诗 才的称许" %&早梅开花在岁末春初!它能使人感到岁月无情*老之易至!又能撩人乡愁!故杜甫说(幸不 折来)" '&前两联就着一个(忆)字感谢故人对自己的思念!后两联围绕一个(愁)字抒写诗人自己的 情怀" (&诗人从遥想裴迪逢早梅时的心事转到对裴诗的称赞!再过渡到自己的感受!全诗脉络顺畅 自然" ).&明代王世贞评此诗(古今咏梅第一)!但此诗重点不在