（十七）高中名篇名句默写-【衡水金卷·先享题】2023高三一轮复习单元检测卷语文（新高考）学生用书

语文!第 ) 页!共 * 页" 衡水金卷#先享题#高三一轮复习单元检测卷十七 语文!第 + 页!共 * 页" 新教材新高考 高三一轮复习单元检测卷0语文 !十七"高中名篇名句默写 !!!!#考试时间 ).. 分钟$ 一 )&补写出下列句子中的空缺部分" #)$李白&蜀道难'中(!!!!!!!!!!!!!!!)两句!既表达了诗人对友人入蜀的 担心与牵挂!也暗含劝阻之意+行文由此转入对旅途见闻的描写" #+$深秋时节!如果你乘船游长江三峡!行至夔州之境!见落叶飘零!会情不自禁地引用杜甫 &登高'中(!!!!!!!!!!!!!!!)两句!抒发感慨" #,$辛弃疾&永遇乐,京口北固亭怀古'中(!!!!!!!!!!!!!!!)两句想象江北 的祭神赛会*香火不断!提醒人们不要忘记收复故土" +&补写出下列句子中的空缺部分" #)$荀子&劝学'中(!!!!!!!!!!!!!!!)两句!以马为喻!从反面强调了学习要 坚持不懈的重要性" #+$白居易在&琵琶行'中!写自己在浔阳终年不能欣赏到美妙的音乐!之后用(!!!!!! !!!!!!!!!)两句突出琵琶女的演奏带来的与乡间音乐不同的艺术感受" #,$&静女'中!描写男主人爱屋及乌!表达对女子的喜爱的句子是-!!!!!!!!!!! !!!!" ,&补写出下列句子中的空缺部分" #)$&师说'中指出士大夫之族以地位*官职为借口拒绝从师学习的语句是-!!!!!!!! !!!!!!!" #+$在&屈原列传节选'中!司马迁认为屈原&离骚'文章描写的是寻常事物但它的含义却极博 大!所举的事例虽然浅近但表达的意义却很深远的两句是-!!!!!!!!!!!!! !!" #,$&谏太宗十思疏'中魏征运用对比来论证对人的态度不同!其结果反差强烈!从而说明能 否以诚相待*恭俭下人是事业成败关键!这两句是-!!!!!!!!!!!!!!!" *&补写出下列句子中的空缺部分" #)$在&离骚'中!屈原感慨时光飞逝难以追赶!表达时不我待更要珍惜光阴有所作为的诗句 是-!!!!!!!!!!!!!!!" #+$黄庭坚在&登快阁'中巧用典故!分别运用伯牙断琴和阮籍青白眼之事抒写自己无可奈 何*孤独无聊的诗句是-!!!!!!!!!!!!!!!" #,$&陈情表'用(!!!!!!!!!!!!!!!)两句描写李密缺少亲属帮助并且事必躬 亲的孤弱" 二 "&补写出下列句子中的空缺部分" #)$&无衣'中!描写将士们团结友爱!同穿下衣的句子是-!!!!!!!% !!!!! !!" #+$&将进酒'中的(!!!!!!!!!!!!!!!)!表现了诗人对封建统治阶级埋没人 才的揭露!他不再抱有幻想而逃于酒乡" #,$&江城子,乙卯正月二十日夜记梦'一词中!表现词人梦里归乡!与妻子相见时!(执手相 看泪眼!竟无语凝噎)情形的两句是-!!!!!!!!!!!!!!!" $&补写出下列句子中的空缺部分" #)$&0论语1十二章'中!孔子对有道德*有修养的君子在吃饭和居住方面提出了要求的句子 是-!!!!!!!!!!!!!!!" #+$&春江花月夜'勾勒出江潮连海*月共潮生的春江月夜壮丽画面的句子是-!!!!!!!! !!!!!!!" #,$古代诗文中有许多抒发人生短暂的名句!如屈原&离骚' (惟草木之零落兮!恐美人之迟 暮)+李白&将进酒'(!!!!!!!!!!!!!!!)+苏轼&赤壁赋'(哀吾生之须臾! 羡长江之无穷)" 1&补写出下列句子中的空缺部分" #)$&六国论'中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是-!!!!!!!!!!!!!!!" #+$曹操在&短歌行'中借&诗经'中的句子表达了自己对人才的渴望!这两句诗是-!!!! !!!!!!!!!!!" #,$在&答司马谏议书'中!直接点明王安石*司马光二人政治上不投合的原因的两句是-!! !!!!!!!!!!!!!" #&补写出下列句子中的空缺部分" #)$杜甫&登高'中(!!!!!!!!!!!!!!!)两句描写了诗人饱经沧桑*年华已老* 因病戒酒的境况" #+$李贺&李凭箜篌引'中!(!!!!!!!!!!!!!!!)两句!借助神话传说和秋雨的 画面!侧面烘托出箜篌乐曲的美妙" #,$&归园田居#其一$'中!陶渊明用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往!这两句诗是- !!!!!!!!!!!!!!!" 三 2&补写出下列句子中的空缺部分" #)$&朝天子,咏喇叭'写出喇叭(吹)之功用的句子是-!!!!!!!!!!!!!!!" #+$&蜀道难'中诗人用(!!!!!!!!!!!!!!!)两句!从侧面写出蜀道的高险!以 此衬托入蜀的艰难" #,$&项脊轩志'中表现项脊轩狭小的句子是-!!!!!!!!!!!!!!!" ).&补写出下列句子中的空缺部分" #)$&子路*曾晳*冉有*公西华侍坐'中面对孔子的询问!公