内容正文:
语文!第 " 页!共 "$ 页" 衡水金卷#先享题#高三一轮复习单元检测卷九 语文!第 $ 页!共 "$ 页" 新教材
高三一轮复习单元检测卷%语文
!九"现代文阅读$$$现代诗歌%戏剧
!!!!!考试时间 "&& 分钟"
一%阅读下面的诗歌&完成下面小题' !本题共 + 小题$"0 分"
秋颂
3英4济慈
!
雾气洋溢$果实圆熟的秋!
你和成熟的太阳成为友伴)
你们密谋用累累的珠球!
缀满茅屋檐下的葡萄藤蔓)
使屋前的老树背负着苹果!
让熟味透进果实的心中!
使葫芦胀大!鼓起了榛子壳!
好塞进甜核)又为了蜜蜂!
一次一次开放过迟的花朵!
使它们以为日子将永远暖和!
因为夏季早填满它们的粘巢"
"
谁不经常看见你伴着谷仓#
在田野里也可以把你找到!
你有时随意坐在打麦场上!
让发丝随着簸谷的风轻飘)
有时候!为罂粟花香所沉迷!
你倒卧在收割一半的田垄!
让镰刀歇在下一畦的花旁)
或者!像拾穗人越过小溪!
你昂首背着谷袋!投下倒影!
或者就在榨果架下坐几点钟!
你耐心地瞧着徐徐滴下的酒浆"
#
呵!春日的歌哪里去了# 但不要
想这些吧!你也有你的音乐+++
当波状的云把将逝的一天映照!
以胭红抹上残梗散碎的田野!
这时呵!河柳下的一群小飞虫
就同奏哀音!它们忽而飞高!
忽而下落!随着微风的起灭)
篱下的蟋蟀在歌唱)在园中
红胸的知更鸟就群起呼哨)
而群羊在山圈里默默高声咩叫)
丛飞的燕子在天空呢喃不歇"
"#") 年 ) 月 ") 日
",下列对诗歌相关内容的理解与分析$不正确的一项是!( 分"
-,(你们密谋用累累的珠球)中$(珠球)一词用来指代果实$给人以圆润'饱满之感$让人不禁
联想到秋天丰收的景象&
.,第 $ 节中(簸谷)与(坐卧)场景的描写$不仅写出了面对秋天的丰收$人们忙碌的一面,同
时也展现了忙里偷闲的那份闲适&
/,这首诗有着现实主义的特色$济慈笔下的秋天$被赋予了慷慨'勤劳的世俗品格$它使人感
到亲切'美好$有着感人的力量&
*,(呵$春日的歌哪里去了- 22你也有你的音乐)体现出诗人认为秋天有它的歌曲$并且与
春天的歌相比$诗人更青睐于秋之歌&
$,下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏$不正确的一项是!( 分"
-,诗的第 " 节并未用颜色词$却同样让我们产生了身临其境的感觉$透过诗句$仿佛看到了
秋的色彩纷呈&
.,在诗人眼中$秋日的一草一木似乎都有人的情味$(成为友伴) (你们密谋) (老树背负着)
等运用了比喻的手法&
/,这首诗借助密集的意象抒情$如第 ( 节借小飞虫'蟋蟀'羊等发出的声音$让我们感受到了
秋的生机&
*,整首诗中$诗人综合调动视觉'听觉'嗅觉和触觉描写景物$语言华美$意象丰富$充满动态
感'立体感&
(,整首诗分为三节$请简要概括每一节分别描绘了怎样的画面& !+ 分"
+,有人评价济慈的诗歌时曾说+(虽然济慈对于美的追求是永恒的$然而这些丝毫不影响作品理性
意蕴与智慧的表达&)本诗是怎样体现这一点的- 请结合诗歌有关内容加以分析& !0分"
二%阅读下面的诗歌&完成下面小题' !本题共 + 小题$"0 分"
守望
王家新
雷雨就要来临!花园一阵阵变暗
一个对疼痛有深刻感受的人
对此无话可说
你早已从自己的关节那里感到
这阴沉的先兆!现在
它来了!它说来就来了
语文!第 ( 页!共 "$ 页" 衡水金卷#先享题#高三一轮复习单元检测卷九 语文!第 + 页!共 "$ 页" 新教材
起风的时刻!黑暗而无助的
时刻/ 守望者
我们能否靠捶打岩石来承担命运#
如果我们躲避这一切!是否就能
在别的地方找到幸福#
守望者/ 你的睫毛苦涩
你的双手摊开!
而雷雨越过花园那边的城市!阴沉沉地
来了" 没有别的
你只能让你的疼!更疼
你只能眼看着花园!在另一个世界的反光中
变暗!更暗
一动不动!守望者/ 把你的生命
放在这里
让亲人们远走他乡
让闪电更彻骨地进入这片土地
花园会亮起来的
而与黑暗抗衡!你只需要一个词
一个正在到来的
坚定而光明的
词
1,下列对本诗相关内容的理解$不正确的一项是!( 分"
-,(你早已从自己的关节那里感到%这阴沉的先兆)$表明守望者对雷雨即将到来早有预料$
也暗示其无力反抗&
.,(如果我们躲避这一切$是否就能%在别的地方找到幸福-)表明面对黑暗和无助$守望者希
望通过躲避来找到幸福&
/,(一个正在到来的%坚定而光明的%词)$诗人没有点明$(词)的具体内容$为诗歌的多元解
读留下了空间&
*,诗歌中(花园)富有象征意蕴$是抒情主人公守望的对象$而(雷雨)给(花园)带来了黑暗
和破坏&
0,下列对本诗艺术特色的分析鉴赏$不正确的一项是!( 分"
-,本诗使用第二人称$亲切自然$便于直接抒情$并且有呼告效果$有利于引起读者的情感
共鸣&
.,(雷雨就要来临$花园一阵阵变暗)以