2.5.相貌各异的我们 （课件）六年级下册科学教科版

六年级—教科版—科学—第二单元 5.相貌各异的我们 同学们好，我是梁敏玲老师， 今天，我们一起来学习教科版六年级下册第二单元第5课《相貌各异的我们》。 教学目标 1.知道人类不同个体之间存在着相同与不同。 2.知道人类亲代与后代有很多相似之处，但也有一些不同。 3.意识到人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传现象。 4.能通过观察和比较，发现人与人相貌特征的相同与不同。 一起来看看今天的学习目标吧！ 在今天这节课上，我们会了解到人类不同个体之间存在着相同与不同， 知道人类亲代与后代有很多相似之处，但也有一些不同。 通过这节课的学习，我们会意识到人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传现象。 并能通过观察和比较，发现人与人相貌特征的相同与不同。 学习准备 科学教科书、活动手册 圆珠笔 镜子 上课前我们还需要准备科学教科书、活动手册，做记录用的圆珠笔， 此外我们还需要准备一面镜子。 请大家暂停视频，做好课前准备再继续观看。 准备好了吗？那现在就让我们开启今天的科学学习之旅吧！ 动植物的种类多种多样，同种生物中找不到两个完全相同的个体。 同学们，通过上两节课的学习， 我们已经知道动植物的种类多种多样， 同种生物中找不到两个完全相同的个体。 人类作为地球生物的一员。我们又有哪些相同和不同呢？ 相貌各异的我们 今天就让我们一起来探究《相貌各异的我们》。 上课前，我们一起来玩一个猜谜认人游戏。 请屏幕前的同学们根据老师给出的描述，从图中找出相对应的同学。 这个同学是双眼皮的，脸上还有酒窝。 你能从图中找到他（她）吗? 第一位同学是双眼皮的，脸上还有酒窝。你能从图中找到他（她）吗? 是这位同学，你们找对了吗？我们再来找下一位。 这个同学是单眼皮的，牙齿比较整齐。 你能从图中找到他（她）吗? 这个同学是单眼皮的，牙齿比较整齐。你能从图中找到他（她）吗? 这次是这位同学，你们找到了吗？ 这个同学是双眼皮的，脸上还有酒窝。 这个同学是单眼皮的，牙齿比较整齐。 我们把发际、眉、眼、鼻、口、脸型等呈现出来的特征 称为相貌特征。 回顾一下老师刚刚给的提示，我们是凭借什么找到这些同学的？ 是的，在老师的描述中，有提到眼皮、酒窝、牙齿，这些特征可以帮助我们辨认出是哪位同学。 我们把发际、眉、眼、鼻、口、脸型等呈现出来的特征称为相貌特征， 而将单眼皮、双眼皮等描述为眼皮这个相貌特征的不同性状。 现在请大家拿出镜子，通过照镜子观察自己，看看你都可以从哪些方面描述自己。 我有双眼皮、高鼻梁、高额头、粗眉毛、瓜子脸、小嘴巴、脸上有颗痣，耳朵有耳垂。 下面我们来听听西关实验小学的小李同学的介绍。 小李同学从很多方面描述了自己的相貌特征，她观察得真仔细。 下面请你观察一下其他同学的相貌特征，仔细寻找一下你们的相同和不同之处。 相貌特征观察记录表 接下来我们将按照《相貌特征观察记录表》进行观察记录，那么首先让我们来认识一下上面这些相貌特征。 耳垂紧贴脸颊 无耳垂 没有紧贴脸 有耳垂 耳垂，如果耳垂没有紧贴脸颊，我们可以称为有耳垂；如果耳垂紧贴脸颊，我们可以称为无耳垂。 平发际 V形发际 发际是我们的头发和前额相交的那条线，我们在观察的时候需要把前额的头发撩起来。 如果发际是一条直线，我们称为前额平发际；如果发际中间有一个小尖，称为前额V形发际。 下颌中央无沟 下颌中央有沟 下颌中央是我们嘴唇下方中央的部分，如果我们的嘴唇下方中央部分是光滑的， 就代表下颌中央无沟，如果下颌中央有一条纵向的沟痕，就是下颌中央有沟。 舌头向内卷曲 舌头不能向内卷曲 我们的舌头如果能像左图这样的，就是舌头能向内卷曲， 如果只能像右图这样，就是舌头不能向内弯曲。 大拇指能向外弯曲 大拇指不能向外弯曲 除此之外， 如果我们大拇指能像左图一样，第一节能向背侧弯曲，就是大拇指能向外弯曲。 反之就是大拇指不能向外弯曲。 我们的相貌在很大程度上受遗传基因的影响。 人类的可遗传相貌特征和我们前面学习的动物、植物遗传现象一样， 这些都是生物的遗传现象。 下面就让我们根据这5个可遗传的相貌特征进行观察。 相貌特征观察记录表 姓名 耳垂紧贴脸颊 发际 舌头向内弯曲 下颌 大拇指向外弯曲 是 否 V形 平 能 不能 有沟 无沟 能 不能 把观察结果√选在表格对应的位置中 然后把观察结果勾选在《相貌特征观察记录表》对应的位置中。 一起开始观察记录吧。 相貌特征观察记录表 下面，我们一起来看看小李同学的小组观察记录表。 通过刚才的调查活动我们发现，小李同学的小组内有两位同学5个相貌特征完全一样的， 你和班上同学的比对结果也是这样吗？ 我们在班里并没有发现相貌一模一样的同学。 人与人之间为什么看起来各不相同呢？如果将不同相貌特征组合起来，会有多少种相貌不同的人呢？