第一单元 歌唱祖国——演唱《 中华人民共和国国歌》教学设计 2022-2023学年人音版初中音乐七年级上册

中华人民共和国国歌 教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 七年级 学期 上期 教师 学校 课题 《中华人民共和国国歌》 教科书 书 名：音乐七年级上册 出版社：人民音乐出版社 教学目标 1. 通过学唱国歌，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国主义热情； 2. 能用准确的节奏、旋律和饱满的情绪演唱国歌 3.了解国歌的历史背景 教学重难点 教学重点： 1.正确演唱三连音、附点节奏； 2.正确掌握弱起，找到正确的气口 教学难点： 纠正错误的三连音演唱方式，纠正错误的演唱习惯，把握演唱的情感表达。 教学过程 引入 问题导入： “会演唱本曲嘛？” “平时的演唱是否注意到了一些细节呢？” “是否真的正确的演唱了呢？” 新知讲授 1、 国歌的简单介绍； 2、 通过对歌曲的解读，进行演唱提示 《中华人民共和国国歌》为G大调,2/4拍,进行曲速度,一段体多乐句结构。由六个长短不等的乐句组成。歌曲的歌词按照音乐的规律加以处理,使得歌词生动,有力、口语化。此曲虽然每个乐句的旋律,结构都不相同,但乐句与乐句之间,衔接紧密,发展自然,唱起来起伏跌宕,浑然一体。歌曲的前奏采用分解的大调主三和弦音(do、mi,sol)和三连音节奏构成号角式音调,具有铿锵的节奏、明亮雄伟的旋律,似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。这一旋律音型贯穿全曲,在曲尾处多次重复,给人以坚定不移、势不可挡之势。其中三连音和附点音符的妙用,更增强了歌曲的战斗气氛。 歌声进人后,前两个乐句是以主和弦的分解式作为骨干音形成的,它使旋律显得坚毅而铿锵有力 “起来,不愿做奴隶的人们!把我们的血肉铸成我们新的长城！”这两句带有号召性的歌词,被作曲家按“5 1 3 5”的上行趋势来处理,加之后半拍的起句,给人以紧迫之感。 接下去第三乐句:“中华民族到了最危险的时候”,是重要的“警句”。曲作者在这里用了全曲中的最强音,最高音 中华民族到了最危险的时候， “中华民族”四个字连用四个四分音符,都加了重音记号,使人感到坚定,有力,它代表着中华 民族不屈不挠的英雄气概。特别是在“到了”两个字上使用了人分音符加重音记号,更是斩钉截铁。而此后忽然出现的八分休止符,也营造了一种紧张,迫切的音乐情绪。当歌曲进行到“最危险的时候”时,音乐增强了向前冲击的气势,似在呐喊,在疾呼,每一个音都包含着号召人们快快奋起,共同挽救祖国危亡的情感和力量。 第四乐句“每个人被迫着发出最后的吼声”处的旋律,处于全曲低音区，曲作者把这句歌词放在中低音区,并进行了密集性的处理。上行的旋律线,附点音符的运用很是出色。音符紧凑,歌词密集,预示着中国人民发自心底的力量,表达了亿万同胞一往无前的英雄气概。人们唱着它,感到浑身酝酿着一种不可抗拒的,不可阻挠的力量,终于引出了有力的吼声。然后是由军号声组成的第五乐句,歌词中“起来!起来!起来!”的音乐,重现了由低到高的大调主三和弦分解式进行,承上启下首尾呼应,加上渐强的力度,把全曲推向最高潮:起来！起来！起来！歌曲最后两句“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!”是歌曲的中心主题。在前奏里,它已经被强调过一次。号角式前奏音调的再现,既加强了加以强化。结尾部分,重复“冒着敌人的炮火”一句,后面连续三个“前进”,并且每一音符上都加有重音记号,再次表示出中华民族万众一心团结奋进的坚定信心。应引起注意的是这首歌的终止,本来结束句是“前进!前进！前进!”曲作者在这三个“前进!”之后又添了一个“进”字,这在语法上看似有些多余,但这却是画龙点睛之笔,曲谱“进”出现在强拍上,一方面使得歌声更具有创造性,能够反复连续地唱。另一方面它加强了这首歌的终止感,同时有无限的余味,象征着中华民族生生不息,不屈不挠的精神 三、课后小结 四、课后作业练习 总结 课堂总结： 1.导入板块 2.新课教授 3.课后小结 学科网（北京）股份有限公司 $