2023届高考数学备考措施

数学学科高考备考措施 1、 教师的教法 1. 科学指导 研究课标、考试大纲、高考试题、模拟试题等能反映高考命题变化的资料，把握高考方向，制定更高效的教学方案。既要注重教材中基础知识的掌握、基础技能的应用、基础题型的思路，也要注重知识的发散应用、综合应用、发散应用，研究可能出现的考察方式。 2. 针对性指导 不同知识采用不同的教法，不同学生制定不同的指导方案。使知识细化、明确化、精准化，解决学生的疑难问题。学生会的不讲或只讲不同的做法或注意事项，学生不会的不仅要讲题目，还要讲相关知识、相关题型、变形练习。 3. 人性化指导 帮助学生建立学习信心，缓解学习压力，树立正确的价值观。平时多和学生谈心，交流学习心得和方法，解决学科疑惑和困难。鼓励学生面对困难、解决困难，勇往直前。 2、 学生的学法 数学学科的高考备考共三轮，总的来说，一轮过专题知识，二轮过解题能力，三轮过考试技巧。其中内容相互融合，只是各有侧重点。 详细的说，主要有以下几个具体的方面： 1. 保持课堂高效学习 1) 熟记知识点，掌握常考题型 做好课前预习，这节课要学什么，有哪些知识点，这些知识通常有哪些应用形式，都要先有详细的了解。知识点必须记住，首先独立记忆公式、定理等，然后在应用中融合记忆，加深印象。 2) 善于倾听 老师讲的题目分为两种：会做和不会做。 如果会做，老师念题目或者画图的时候可以回想当时做题的思路，想想做题的情境，理顺前后的逻辑，强化理解，加深印象。如果老师的做法不一样，两种思路存在冲击，能思考得更深刻。 速度快的话，可以在老师讲关键步骤前，把题目重新演算一次，训练计算能力。不要等到自习课或者晚上再抽时间复习，尽量在课堂内就完成了。 如果成绩较好的同学，老师讲的都会，可以做自己的辅导书或者看错题本，但是必须做与课堂对应的内容，相似的东西放在一起，才方便总结规律。如果课堂没办法完全集中注意力做题，也可以看错题本，顺便再算一下。 如果老师在讲试卷，可以翻出以前的试卷，分析错题，看自己哪里进步了，哪些地方一直没有掌握需要针对性解决。尽可能和大家学习同一内容，只是加深学习深度。 如果不会做，需要认真听，但要自己掌握主动权。趁讲课的间隙，重新梳理一遍这道题的逻辑，想清楚自己卡在哪个地方，先自己想想还有没有突破点，老师讲的时候重点听这一部分。 老师讲的时候做好标记，一旦关键问题讲明白了，听课的同时，争取在老师之前把答案算出来，眼睛耳朵手都不能停。在老师正式开始讲下一道题前，再把这道题的思路理一遍，考虑一下是否要写进错题本。 2. 利用好错题本 一个科学的、量身定制的错题本，可以达到事半功倍的效果。错题不要把所有做错的题目原封不动重新抄一遍，然后就束之高阁，既花了时间，效果也微乎其微。 正确的做法是，首先对错题进行分类，包括：粗心错的、知识点遗忘的、做到一半卡住的、完全不会的。如果是粗心错的和知识点遗忘的，就不必写在错题本上了，起不到错题本的价值，最主要的是深刻记住教训，回头是岸。 如果是做到一半卡住的，几乎都要写在错题本上，尤其是卡住的地方需要着重记。如果是完全不会的，看是真的一点都不会还是勉强可以拯救，有的救就救，没的救就放过自己，注意学习的性价比。 确定了错题本内容，还要注意方式方法。首先精简题干，只写最核心的部分。在写题干的过程中，迅速回忆这道题的思路，手脑并用，不占用其它时间又可以多复习一次。 写答案的过程中，不要照抄，简单的步骤可以简化，卡住的部分重新做。做的过程中不看答案，独立完成，这样的答案才被自己赋予了灵魂。 错题本要适合自己，高分段需要在保证前面成绩的同时，攻克圆锥曲线导数大题、压轴小题，锦上添花。中低分段可以适当放弃压轴题，即便能理解，也不必写入错题本，重要的还是掌握基础知识、基本技能和中低档题的变形应用。 3. 刷题注意事项 题是要刷的，量变带来质变。但是刷题是有注意事项的，不是闷头就刷。 首先套卷不宜过多，最多一周一次，不能沉迷于套卷的简单题带来的舒适区。还是要老老实实做专题，集中力量重点突破，哪里不会做哪里，做会为止。 具体做哪里呢？需要自己测试一下。限时两小时做三套高考真题和三套模拟题，如果是统一考试的试卷的话更好，分析每个题型、每个知识板块的得分情况，清楚自己得分很稳的知识点，从未得过分的知识点，以及得分忽高忽低的知识点。分数忽高忽低的部分就是可以短期突破的地方。除了做老师布置的作业，将所有用在数学上的时间全部用来做这部分知识的题，连续做一两周，相信会有明显的改善。 及时反思也非常重要。虽然多做题能形成直觉，可以提高解题能力，但是时间成本太高。及时反思可以及时发现规律，节约下来的时间可以继续解决其它问题。 反思的时间点有当晚、周末、月末、考试前。当晚主要回顾整体思路，有卡住的地方理清逻辑，在脑子里过一遍。周末把错题重新做一