1.3 美国内战 课时训练 2022-2023学年部编版九年级历史下册

第3课　美国内战 【导图】 【基础】 1.19世纪中期,美国北方需要大量自由劳动力以及棉花等工业原料,而南方奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内,并把棉花等产品大量输往欧洲国家。这主要反映出当时美国(　　) A.劳动力与生产资料严重匮乏 B.工业生产落后并缺乏竞争力 C.南北两种经济制度存在矛盾 D.经济发展仍然受到英国束缚 2.1861年3月,林肯在就职演说中提道:“我无意直接或间接地去干涉蓄奴州的奴隶制度。”但到了1862年,林肯表示要坚决废除叛乱各州的奴隶制。造成此种变化的主要原因是(　　) A.英国对美国的殖民侵略加剧 B.南方挑起战争,国家面临分裂 C.林肯当选为美国第16任总统 D.黑人奴隶掀起争取人权的斗争 3.(教材P12“材料研读”改编题)1862年颁布的《宅地法》规定:凡年满21岁,没有参加过叛乱,而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民,只要交纳10美元登记费,就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。登记人连续耕种5年后,就可以成为这块土地的主人。由此可知,《宅地法》有利于 (　　) A.促进美国西部开发 B.发展机器生产 C.维护国家统一 D.调动黑人参战热情 4.绘制“知识结构图”是一种常见的学习方法,有助于构建知识体系,培养学科能力,提高学习效率。下面的知识结构图显示了南北战争的基本脉络,空白处应填 (　　) A.林肯当选为美国总统　　　　　　 B.颁布《解放黑人奴隶宣言》 C.法国公开参战支持北方　　　　　 D.林肯总统被狂热分子刺杀 5.1862年8月22日,林肯给《纽约论坛报》编辑格瑞莱写信说:“……如果不解放一个奴隶就能保存联邦,我就一个不解放;如果解放全部奴隶就能保存联邦,我就全部解放。”这说明林肯的根本目的是 (　　) A.维护国家统一 B.扭转内战局面 C.提升北方实力 D.解放黑人奴隶 6.马克思说:“南北战争具有极伟大的、世界历史性的、进步的和革命的意义。”这里的“革命的意义”是指 (　　) A.实现了国家独立和民族解放 B.加速了反法西斯战争的胜利 C.加强了国家对经济的干预 D.清除了资本主义发展的最大障碍 7.(教材P13“课后活动2”改编题)“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。”从这段材料中可以看出,林肯对美国最大的历史贡献是 (　　) A.使国家获得了独立 B.开创了民主共和制度 C.维护了国家的统一　 D.废除了黑人奴隶制度 8.19世纪中叶,美国上空翻滚着不安的阴云。阅读材料,回答问题。 材料一　19世纪,美国——“棉花王国”崛起正是基于英国棉纺织业的发展,英国棉纺织业发展的同时,美国的奴隶制度也因为植棉业的兴起而具有了活力,并且得到强化。但是,美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突,给这个新生国家带来危机。以致英国商人担忧,全球棉花市场的最大原料供应链可能被切断。 ——摘编自艾瑞克·霍布斯鲍姆《革命的年代》 (1)根据材料一,指出美国成为“棉花王国”的原因。结合所学知识,简述美国解决这场“危机”的方式。 材料二　林肯当选了,但他明白,等待他的,绝不是就职仪式上的万民欢呼,而是一场大规模的腥风血雨的搏杀。 (2)用史实证明林肯当选导致了“一场大规模的腥风血雨的搏杀”。 材料三　从1863年1月1日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由…… ——《解放黑人奴隶宣言》 (3)这一政策出台后,对当时的美国产生了怎样的影响? 材料四　马克思评价林肯:“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚,以致只有在他成为殉道者倒下去之后,全世界才发现他是一位英雄。” (4)材料四中的“倒下去”指的是什么事件?马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么? 【进阶】 1.1856年英国《笨拙》杂志刊载了政治漫画《美国双胞胎》(或《南方与北方》)。画面中两人的穿着与长相几乎一模一样,身上有一根名为“UNION”(联合)的纽带紧紧将他们连在一起,但两人正在相互攻击。该漫画反映了当时美国 (　　) A.西进运动加剧矛盾 B.民主政体受到动摇 C.种族问题引发分裂 D.国家认同面临挑战 2.1864年,美国国会通过了“韦德—戴维斯重建法案”,该项法案将黑人的权益问题留给南部各州去管理,并且没有将黑人的权益纳入重建的政治进程中