第2课时 折纸（课件）-五年级下册数学北师大版

折纸(2) 北师版·五年级下册 复习回顾 求最小公倍数 4和8 3和7 8和6 8 21 24 互质关系 两数乘积就是最小公倍数 倍数关系 其大数就是最小公倍数 有公因数关系 短除法求最小公倍数 复习回顾 计算 通分转化成 异分母 同分母 分母不变 分子相加减 + = + = = - = 公分母? 新课探究 算一算 要求: 1、独立计算 思考用哪个数作公分母?为什么? 2、小组交流,说说你的想法 你能看懂下面的方法吗?两种算法有什么区别? − − 我用10×6作公分母。 = − = = 8 15 10和6的最小公倍数是30,用30作公分母 = − = = 8 15 注:结果要约分成最简分数 对比两种方法你更喜欢哪种? 先观察每个算式中分母的特点,再算一算 + - + = + = = 3和8互质 5和10成倍数 4和6有公因数(1除外) 分母的特点对计算有帮助吗? 用两个分母的乘积作公分母 用两个分母中大数作公分母 用最小公倍数作公分母 做一做 + = + = 互质 倍数 公因数(1除外) 随堂演练 【选自教材P4 练一练 第4题】 1. 蝴蝶法 !!注:结果要是最简分数 【选自教材P4 练一练 第6题】 3.解方程。 解: 解: 解: 【选自教材P4 练一练 第5题】 2.森林医生。 × × × 4.根据学校气象小组的记录,当地9月雨天天数占全月总天数的 ,晴天天数占全月总天数的 。请你提出一个数学问题,并尝试解答。 【选自教材P4 练一练 第7题】 其它天气占全月总天数的多少? 【选自教材P4 练一练 第8题】 5.估一估,连一连,下列算式结果分别与哪个数最接近? 算一算。 + 课堂小结 分数加减法解题步骤: 一看: 二通: 三算: 四约: 五化: 看是同分母还是异分母 通分(一般选最小公倍数作公分母) 计算,分母不变,分子相加减 结果能约分的要约成最简分数 结果是假分数的要化成带分数或整数 $