第九单元到实验室去：探究金属的性质课时练习—2022-2023学年九年级化学鲁教版下册

第九单元到实验室去：探究金属的性质课时练习—2022-2023学年九年级化学鲁教版下册 一、单选题 1．有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，而Y不反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化。根据以上实验事实，判断X、Y和Z的金属活动性顺序是 A．X>Y>Z B．X>Z>Y C．Z>Y>X D．Z>X>Y 2．下列金属的利用不是由金属活动性决定的是（　　） A．用铁从含银废液中回收银 B．锌与稀硫酸反应制取氢气 C．古代金银制品能保存至今 D．用铝合金能制作门窗框架 3．一定质量的锌、铁分别和等量的盐酸反应，产生氢气质量与时间的关系如图所示，下列说法不正确的是 A．t1时，产生氢气的质量锌比铁大 B．t1时，产生氢气的速率锌比铁大 C．t2时，参加反应锌的质量与铁相同 D．t2时，锌、铁消耗的盐酸质量相同 4．（2012年山东烟台，18题，2分）电影《黄金大劫案》上映后，里面用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合液）溶解黄金的情引起了广泛的热议。黄金溶解在“王水”中形成HAuCl4（四氯合金酸），没有氢气产生。根据以上信息，下列有关说法正确的是 ①“王水”溶解黄金是化学变化；②金比氢活泼；③HAuCl4中，Au的化合价为+3价；④可以将pH试纸伸入“王水”中测其酸碱度；⑤“王水”可以用铁质容器盛装。 A．①④⑤ B．①②③ C．③④⑤ D．①③ 5．某同学为验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，他设计了以下四种实验方案，其中能达到目的是 A．将Fe、Cu分别加入AgNO3溶液中 B．将Fe、Cu、Ag分别加入稀盐酸中 C．将Fe分别加入CuSO4、AgNO3溶液中 D．将Fe、Ag分别加入CuSO4溶液中 6．向一定质量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入m g Zn，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥后再称量，得到的质量为m g。据此，下列说法不正确的是 A．取反应后的滤液观察，滤液可能呈蓝色 B．取反应后的滤液滴加稀盐酸，有白色沉淀产生 C．取滤渣滴加稀硫酸，可能有气泡产生 D．滤渣中的物质至少有两种 7．能与无色硝酸银溶液反应，使溶液变为蓝色的金属是 A．铝 B．铁 C．铜 D．银 8．金属单质家族四兄弟W、X、Y、Z，不小心掉入稀盐酸池，神情如图所示： 则W、X、Y、Z的金属活动性顺序为 A．X＞W＞Z＞Y B．Z＞X＞W＞Y C．W＞X＞Y＞Z D．Y＞Z＞X＞W 9．下列关于锌、铁、铜的说法错误的是 A．均可以导电 B．均可以和氧气反应 C．均可以和稀盐酸反应 D．铁能与硫酸铜溶液的溶质发生置换反应 10．在“粗盐难溶性杂质的去除”实验中，操作步骤为：溶解、过滤、蒸发、计算产率。下列各步骤中的一些做法正确的是 A．溶解：用玻璃棒搅拌以加速溶解 B．过滤：直接将粗盐水倒入漏斗中 C．蒸发：等蒸发皿中水分蒸干便停止加热 D．计算产率：将精盐直接转移到天平的托盘上称量 二、推断题 11．图中物质均是初中化学常见的物质，其中A是紫红色金属，B是植物光合作用的原料，C、D为黑色粉末。F用于改良酸性土壤的碱，G为难溶物质，H为难溶的蓝色物质（图中部分反应物和生成物已经略去）。 （1）用化学式表示：A_______；G________ （2）写出E与F的反应方程式______________________。 （3）写出B与D的反应方程式________________________。 （4）写出C与D的反应方程式________________________。 三、实验题 12．某化学探究小组的同学准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。请你与他们一起踏上实验之旅。 （1）实验过程： ①把石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式： ②再通过 操作，得到无色滤液。 ③将无色滤液通过 操作，得到白色固体。 （2）猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想： 小玲：是纯净的氢氧化钠！ 佳佳：可能还含有碳酸钠！ 小强：也可能含有 。 （3）验证：我来验证佳佳的猜想。 实验操作 实验现象 实验结论 取少量白色固体配成溶液，加入足量 四、综合应用题 13．某兴趣小组为探究“氧化铁和铜粉”混合物中铜的质量分数，称取一定质量的混合物，按照下图实验装置进行实验： （1）实验时要“先通一氧化碳气体，后加热”的目的是____________。 （2）装置A中发生反应的方程式为____________。 （3）实验装置B中的现象是__________________，发生反应的化学方程式为_________________。 （4）该装置的设计