内容正文:
一战成名陕西道德与法治
七
年
级
下
册
知 识拓 展 法律、道德、纪律(规章)的区别与联系
比较
内容
法律 道德 纪律(规章)
区
别
产生 由国家制定或认可 约定俗成或自然形成 由特定的社会组织制定
实施手段
由国家强制力保证
实施
依靠舆论、习惯、社会信
念等发挥作用
依靠强制性与自觉性相
结合来实现
适用范围
对全体社会成员具有
普遍约束力
普遍适用
特定组织中的成员(局部
适用)
联系
(1)法律、道德等都是人们生活中的行为规范ꎬ它们共同约束人们的行为ꎬ
调整社会关系ꎬ维护社会秩序ꎮ
(2)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用ꎬ既重视发挥法律的规
范作用ꎬ又重视发挥道德的教化作用ꎮ 以法治承载道德理念ꎬ强化法律对
道德建设的促进作用ꎻ以道德滋养法治精神ꎬ强化道德对法治文化的支撑
作用ꎮ 法律与道德相辅相成ꎬ法治与德治相得益彰ꎮ
教材中的经典古诗文释义
奉法者强则国强ꎬ奉法者弱则国弱ꎮ
【释义】执行法律的人依法办事ꎬ那么国家就强大ꎻ执行法律的人不依法办事ꎬ那么国家就衰弱ꎮ
对应知识:全面推进依法治国ꎻ法治助推中国梦的实现ꎬ是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国
家长治久安的必由之路ꎮ
第十课 法律伴我们成长
核心素养必备关键句
1. 未成年人身心发育尚不成熟ꎬ自我保护能力较弱ꎬ辨别是非能力和自我控制能力不强ꎬ容易
受到不良因素的影响和不法侵害ꎬ需要给予特殊的保护ꎮ
2. 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护ꎬ共同构筑起全方位保障未
成年人合法权益的防线ꎮ
3. 保护未成年人ꎬ是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层
群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任ꎮ
4. 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利ꎬ我们要珍惜自己的权利ꎬ依法行使自己的权利ꎬ
同时要尊重和维护他人的权利ꎬ自觉履行公民应尽的义务ꎮ
5. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从ꎮ 树立法治意识ꎬ是青少年健康
成长的基本要求ꎮ
6. 依法办事要求:①树立法律意识ꎻ②遵守各种法律、法规ꎻ③养成尊法学法守法用法的习惯ꎬ
逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者ꎮ
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一战成名陕西道德与法治
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教材知识梳理
1. 法律为我们护航
未成
年人
需要
特殊
保护
明确 在我国ꎬ未成年人是指未满十八周岁的公民ꎮ
必要
性
(1)未成年人身心发育尚不成熟ꎬ自我保护能力较弱ꎬ辨别是非能力和自我控
制能力不强ꎬ容易受到不良因素的影响和不法侵害ꎬ需要给予特殊的保护ꎮ
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来ꎬ对未成年人给予特殊关爱和保
护ꎬ已经成为人类的共识ꎮ 保护未成年人的合法权益ꎬ是人类文明和社会进步
的应有之义ꎮ
感受
法的
关爱
法律
保护
(1)我国宪法和民法典、义务教育法等法律ꎬ都对保护未成年人作出了特别
规定ꎮ
(2)我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律ꎬ给予未
成年人特殊关爱和保护ꎮ
共同
责任
(1)保护未成年人ꎬ是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社
会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同
责任ꎮ
(2)家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护ꎬ共同构
筑起全方位保障未成年人合法权益的防线ꎬ形成全社会关心、保护未成年人的
有效机制和良好风尚ꎮ
(3)国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益ꎬ增
强自我保护的意识和能力ꎮ
启示
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利ꎬ我们要珍惜自己的权利ꎬ依法行使
自己的权利ꎬ同时要尊重和维护他人权利ꎬ自觉履行公民应尽的义务ꎮ
知 识拓 展 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护详解
类别 含义 地位(作用)
家庭保护
是指父母、其他监护人和共同生活的其他成
年家庭成员对未成年人进行的保护ꎬ包括生
活上的关心照顾和思想上的教育培养ꎮ
家庭是未成年人保护的第一个阵
地ꎬ家庭保护是未成年人保护的
基础ꎮ
学校保护
是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年
人实施的保护ꎮ
在保护未成年人的工作中ꎬ学校保
护起着重要作用ꎮ
社会保护
是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组
织以及其他组织和个人对未成年人实施的
保护ꎮ
社会保护创造有利于未成年人健
康成长的社会环境ꎬ是未成年人保
护中必不可少的组成部分ꎮ
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网络保护
是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网
络生活实施的专门保护ꎮ
网络保护有利于保障未成年人在
网络空间的合法权益ꎬ力图实现对
未成年人的线上线下全方位保护ꎮ
政府保护
是指各级人