2023届高考议论文写作指导：议论中的记叙 教学设计

议论文写作指导——议论中的记叙 教学设计 一、教学目标 1、培养训练学生掌握在议论文里使用记叙的方法。 2、使学生能够正确区分议论文中的记叙与记叙文中的记叙不同，并掌握议论文中记叙的写作方法，提高学生议论文写作的技能。 二、学情分析 在议论论据的处理上，学生主要存在这些问题： 1、 大篇幅的讲故事，叙述啰嗦，不精练。 2、 论据没有筛选整合，不能紧扣观点，生拉硬扯。 3、 叙述平淡，缺乏文采。 三、重点重难点 树立简明概括地记叙事例的意识掌握议论文里记叙的写作方法 4、 教学过程 1、议论中的记叙有何特点？ 明确：简明概括，只要交代清楚要点即可，不需要展开描写 2、 议论中的记叙怎样才能简明概括，紧扣论点？ 明确：叙例精要、定向转述叙事。 有的学生在叙述事例时过于详细具体，啰唆赘余。其实议论文中所举事例，仅是用来阐明道理的一个论据，它不需要、也没有必要作细致的铺叙描绘。因此在叙例时，要惜字如金，少写或不写细节，只需用高度概括的语言扣住论点中的关键词，选择例子中相关的部分，不妨将论点进行“扩写”。 比如此例： 注重小细节，成就大梦想。李玉刚为了实现自己的人生梦想，每天不停地倾听、模仿、学习他人。这就是他的胜人之处，能够将小事情做到极致。李玉刚少年时家中很穷，很早便辍学去打工，由于对音乐的热爱，他选择了在一家歌厅打工。每天听着歌手们的歌声，他也无比渴望去唱歌。所以他注重歌曲的每一处音调，每一个细节的处理。在准备《四美图》这个节目时，他说：“我几乎花了一年多的时间，研究‘沉鱼、落雁、闭月、羞花’的相关资料，包括分析、鉴赏专家的不同观点，并考虑如何诠释他们。”(共186字)对细节的注重，成就了他在舞台上完美的表现。 问：此例这样表述的问题是什么？怎么改？ 论证精要，叙议结合，扣住论点中的关键词，选择例子中相关的部分，不妨将论点进行“扩写”。 可改为：注重小细节，成就大梦想。草根出身的李玉刚注重歌曲的每一处音调，每一个细节的处理。为准备《四美图》的节目，“传神”地歌唱我国四大古典美女，他花一年多时间研究资料。他长期注重打磨歌唱中的细节，最终实现了梦想——成为出色的歌手。 3、怎样叙例，既简明又能增加文采？ （1）：排比叙事 即采用三个或三个以上属性相同或相关的例子，构成排比的形式，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。 例一：善于听取别人的意见 商纣王自高自大，一意孤行，落得个葬身火海；唐太宗开张圣听，虚纳下言，开创“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，视邹忌的讽劝为良策，赢得诸侯朝拜。由此可见，听取别人的意见，方能集思广益，兼收并蓄，最后创造出辉煌灿烂的宏伟 例二：虽生活不易，请抱有希望 是的，生活常常不容易。当你告别象牙塔走向职场，却发现期望与现实之间落差巨大的时候；当你披星戴月驾驶大卡车行走四方，如期交货后发愁下一桩生意的时候；当你为了一个并不大的单子费尽唇舌，但甲方还是不置可否的时候；当你人过中年，上有老下有小，却为了工作与家人的平衡筋疲力尽的时候；当你左支右绌，努力按时出粮，让一帮跟你多年的兄弟能按时支付房贷车贷的时候……请继续怀有希望，请继续抱有信心，希望与信心，赋予你我前行的力量。 （2) 论据“诗意化” 例、他，一个安静的灵魂，于瓦尔登湖畔慢慢地惬意徜徉。平静的湖面，有他慢慢泛舟而起的涟漪；湖畔的小屋，有他漫步而生的脚印。那清澈的湖水，荡涤着他的心灵，他闭上眼，曲肱枕之，就那么静静地躺在还挂着露珠的草地上。梭罗，也许他是别人眼中世俗的逃避者，但是，隐士的心境岂是尘世之凡人所能体会？梭罗明白，免去世俗纷争，用心慢慢体会，才是真正的“活着”。 总结方法：这段文字“诗化”的技巧在于：①高度浓缩他的典型事迹。②选择恰当的叙述角度：你或他。③出之以描写的笔调，运用妙词、美句及修辞。④通用格式：情景＋未名人物的表现、事迹＋点出人物名称＋人物事迹的论点分析。 (3)“形象”叙事 例如： 生无所息，是一份坚忍，一份执著。我看见苏武，比大漠还要古老的汉使，守望着他的高原，大漠的风雕刻出手掌的裂痕，大漠的霜雪染白了他的双鬓，草原上的树孤独地守望着自由，雁群年复一年地画出亘古的弧线，我听不见他的哀叹，只看见光而秃的使节棒，是的，它在诉说着尊严、自由与气节。于是我懂得，生无所息不仅是生活态度，更是生命流淌的血液。