第17课《爱莲说》（课件+练习）-2022-2023学年七年级语文下册精品课件+随堂练习（部编版）

爱 莲 说 唯美 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 1 第一章 解释题目 2 爱莲说 “说”，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。 作者简介 周敦颐，字茂叔，道州营道(今湖南道县）人， 北宋哲学家。因筑室濂溪，后人遂称为濂溪先生。 人品高尚，胸怀洒落，常以仙翁自许。周敦颐是中国理学的创始人之一，著名的理学家程灏、程颐曾师从于他，他的理学思想在中国哲学史上起到了承前启后的作用。著有《太极图说》《通书》等。 写作背景 《爱莲说》选自《周敦顾集》卷三（中华书局2009年版）。周敦顾任南康军（治所在今江西星子县，“军”是宋代行政区的名称）地方行政长官时，命人在官衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。 第二章 初读课文 6 可爱者甚蕃（ ） 莲之出淤泥而不染( ) 濯清涟而不妖( ) 不蔓不枝( ) 可远观而不可亵玩焉( ) 噫( ) 陶后鲜有闻( ) fán rǎn zhuó màn xiè yī xiǎn 读准字音 读出停顿 水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/盛爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。 疏通文意 水陆草木之花，可爱 者 甚 蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。 多 值得 只 很，十分。 的 自从 ……的花 水上、陆地上各种草草木木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。自从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。 疏通文意 予独爱莲之出淤泥 而不 染，濯 清涟而不 妖， 中通 外直， 不蔓不枝，香远 益 清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 表示转折，但、却。 沾染（污秽） 洗 水清而有微波，这里指清水。涟，水波。 过分艳丽。 名词作动词，生藤蔓，生枝茎。 更加 耸立的样子 竖立 靠近玩弄。亵，亲近而不庄重。 我 助词，主谓之间，取消句子的独立性。 表示转折，但、却。 我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。 指莲的柄外部挺直而不弯曲。 指莲的柄中间贯通没有阻隔。 10 疏通文意 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 认为 叹词，表示感慨。 少 应当 的 语气词，表示判断 听闻 ……的人 语气词 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 文言积累 （1）一词多义 水陆草木之花(结构助词，的) 予独爱莲之出淤泥而不染(用于主谓之间，取消句子独立性，无实义) 香远益清(远播) 可远观而不可亵玩焉(远远地) 濯清涟而不妖(形容词，清澈) 香远益清(形容词，清幽) 12 文言积累 （2）词类活用 ①不蔓不枝(名词用作动词，生藤蔓；生枝茎) ②香远益清(形容词作动词，远播，远远地传送出去) （3）文言句式 ①省略句。如：予独爱莲之出淤泥而不染。(“出”后省略介词“于”) ②判断句。如：牡丹，花之富贵者也。(“也”表判断) 13 文言积累 （2）词类活用 ①不蔓不枝(名词用作动词，生藤蔓；生枝茎) ②香远益清(形容词作动词，远播，远远地传送出去) （3）文言句式 ①省略句。如：予独爱莲之出淤泥而不染。(“出”后省略介词“于”) ②判断句。如：牡丹，花之富贵者也。(“也”表判断) 14 第三章 课文分析 15 课文分析 1.请同学们在课文中找出直接写“莲”的句子，并说说作者是从哪些方面来描写“莲”的？ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝，香远益清 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 生长环境 体态香气 风度气质 课文分析 2.通过作者对莲的描写，你从莲身上联想到君子的哪些品质？ 生长环境： “出淤泥而不染，灌清涟而不妖” 体态香气