内容正文:
[对应学生用书P91]
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利用正、余弦定理解三角形问题主要就是利用正、余弦定理及其变形式求三角形的边和角,此类问题主要有以下四种类型:
(1)已知三边:先由余弦定理求出两个角,再由A+B+C=π,求第三个角.
(2)已知两边及其中一边的对角:先用正弦定理求出另一边的对角,再由A+B+C=π,求第三个角,最后利用正弦定理或余弦定理求第三边.
(3)已知两边及夹角:先用余弦定理求出第三边,然后再利用正弦定理或余弦定理求另两角.
(4)已知两角及一边:先利用内角和求出第三个角,再利用正弦定理求另两边.
[训练1](2020·新高考全国卷Ⅰ)在①ac=,②c sin A=3,③c=b这三个条件中任选一个,补充在下面问题中,若问题中的三角形存在,求c的值;若问题中的三角形不存在,说明理由.
问题:是否存在△ABC,它的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且sin A=sin B,C=,________?
解:方案一:选条件①.
由C=和余弦定理得=.
由sin A=sin B及正弦定理得a=b.
于是=,
由此可得b=c.
由①ac=,解得a=,b=c=1.
因此,选条件①时问题中的三角形存在,此时c=1.
方案二:选条件②.
由C=和余弦定理得=.
由sin A=sin B及正弦定理得a=b.
于是=,
由此可得b=c,B=C=,A=.
由②c sin A=3,所以c=b=2,a=6.
因此,选条件②时问题中的三角形存在,此时c=2.
方案三:选条件③.
由C=和余弦定理得=.
由sin A=sin B及正弦定理得a=b.
于是=,由此可得b=c.
由③c=b,与b=c矛盾.
因此,选条件③时问题中的三角形不存在.
1.欲判断三角形的形状特征,必须深入研究三角形的边与边的大小关系,还要研究角与角的大小关系.解这类问题的思想方法是:从条件出发,利用正弦定理(或余弦定理)进行代换转化,逐步将给出的式子化为纯粹的边与边的关系或角与角的关系,通过运算求出边或角的大小,或者确定边与边或角与角之间的等量关系,从而正确判定三角形的形状.
2.判定三角形形状时的常用结论有
①在△ABC中,A>B⇔a>b⇔sin A>sin B⇔cos A<cos B;
②在△ABC中,A+B+C=π,A+B=π-C,=-,则cos (A+B)=-cos C,cos =sin ,sin (A+B)=sin C,sin =cos ;
③在△ABC中,a2+b2<c2⇔cos C<0⇔<C<π,a2+b2=c2⇔cos C=0⇔C=,a2+b2>c2⇔cos C>0⇔0<C<.
[训练2](2020·全国卷Ⅱ文科·T17)△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知cos2+cosA=.
(1)求A;
(2)若b-c=a,证明:△ABC是直角三角形.
(1)解:由已知得sin2A+cosA=,
即cos2A-cosA+=0.
所以=0,cos A=.
由于0<A<π,故A=.
(2)证明:由正弦定理及已知条件可得
sin B-sin C=sin A.
由(1)知B+C=,
所以sin B-sin =sin .
即sin B-cos B=, sin =.
由于0<B<, 故B=.从而△ABC是直角三角形.
求三角形的面积需知道三角形的边及角,因此求三角形的面积与正、余弦定理的应用密切相关,常见的三角形面积公式有以下几种:
(1)S△ABC=aha=bhb=chc.
(2)S△ABC=ab sin C=bc sin A=ac sin B.
(3)S△ABC=r(a+b+c)(r为内切圆半径).
(4)S=(R为外接圆半径).
[训练3](2020·北京卷·T17)在△ABC中,a+b=11,再从条件①、条件②这两个条件中选择一个作为已知,求:
(1)a的值;
(2)sin C和△ABC的面积.
条件①:c=7,cos A=-;
条件②:cos A=,cos B=.
解:选条件①:c=7,cos A=-,且a+b=11.
(1)在△ABC中,由余弦定理,得
cos A===-,
解得a=8.
(2)∵cos A=-,A∈(0,π),∴sin A=.
在△ABC中,由正弦定理,得=,
∴sin C===.
∵a+b=11,a=8,∴b=3,
∴S△ABC=ab sin C=×8×3×=6.
选条件②:cos A=,cos B=,且a+b=11.
(1)∵A∈(0,π),B∈(0,π),cos A=,cos B=,
∴sin A=,sin B=.
在△ABC中,由正弦定理,可得=,
∴===.又∵a+b=11,∴a=6,b=5.
(2)sin C=sin [π-(A+B)]=sin (A+B)
=sin A cos B+cos A sin B