第六单元 定格精彩瞬间-【阅读对接】2022-2023学年五年级下册语文

第六单元 49 第六单元 定格精彩瞬间 18 史记·廉颇蔺相如列传(节选) [汉]司马迁 同学们都读过《完璧归赵》的故事吧。当时的赵国虽然比秦国弱,但有 廉颇、蔺相如等忠臣能臣的辅佐,而能与秦抗衡多年。后来赵惠文王去世, 能臣赵奢也已死,而廉颇已老,蔺相如重病。秦国再次攻打赵国,并派奸细 到赵国和赵王说秦国只怕赵奢之子赵括,赵王竟然听信了此话,果真让赵 括代替廉颇为大将。选段正是写赵括的一段。 导 读 赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。尝 ∙ 与其父奢言兵事,奢不能难, 然不谓善。括母问奢其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。使赵不将①括即已, 若必将之,破赵军者必括也。” 赵括既代廉颇②,悉更约束,易置军吏。秦将白起③闻之,纵奇兵,佯 ∙ 败走,而 绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军 射杀赵括。括军败,数十万之众遂降秦,秦悉④阬⑤之。 【注释】 ①将:使……担任将领。 ②廉颇:战国时期赵国著名大将。 ③白 起:战国时期秦国著名大将。 ④悉:全部。 ⑤阬(kēng):同“坑”。活埋。 1.解释文中的加点词。 (1)尝∙ 与其父奢言兵事 尝: (2)详∙ 败走 详: 50 2.联系上下文,翻译下面句子。 言兵事,以天下莫能当。 3.下列成语中,最适合作为这段选文的标题的是 ( ) A.兵不厌诈 B.神机妙算 C.纸上谈兵 D.士可杀不可辱 4.对于赵括兵败的根本原因,下列说法正确的一项是 ( ) A.赵括一上任就“悉更约束,易置军吏”,使纪律不严,军心涣散。 B.赵括把以命相搏的战事说得轻而易举。 C.赵括没有廉颇那样的威信。 D.敌军“纵奇兵”,用计谋把赵括骗住了。 《廉颇蔺相如列传》,出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。战国末,强秦采 取远交近攻、各个击破的战略,积极对外扩张。赵国实力比秦稍弱。 本篇为合传,以廉颇、蔺相如为主,并记述了赵奢父子及李牧的主要事迹。 价值连城、完璧归赵等成语均出自本篇。 19 鲨 鱼 [俄]列夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰是19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表,被誉为 俄国最伟大的作家。他以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了 “世界文学中第一流的作品”。让我们一起来欣赏这位大作家的文字吧。 导 读 军舰停在非洲的海岸边。白天很凉快,海上吹拂着凉爽的风。快到傍晚的 时候,天气变了,开始闷热,从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把人们闷在蒸笼里。 第六单元 51 日落之前,上尉走到甲板上喊了一声:“游泳吧!”水兵们就跳到水里,他们把 帆布兜放到水里,用它围成一个游泳池。 船上有两个小孩,他们是最先跳到水里去的,但他们嫌帆布兜太憋气,人太 多,想到宽阔的海里去游泳、比赛。 两个孩子就像两条蜥蜴在水里伸展四肢,用力往前游,争着到锚上浮着水桶 的那个地方。一个小孩赶上了他的伙伴,但接着又落后了。这个孩子的爸爸是 个老炮手,正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落后时,他就大声喊:“别落后 啊! 加把劲啊!” 突然,甲板上有人喊了一声:“鲨鱼!”我们一看,水里出现一个海怪的背——— 鲨鱼一直向着孩子们那边游去。 “往后! 往后! 游回来! 有鲨鱼!”老炮手大声喊着。可是孩子们听不见,还 是一个劲儿地往前游。他们笑着,嚷着,越游越高兴。老炮手的脸色吓得发白, 呆呆地瞧着孩子们。水兵们开始放小船跳到里面,用力摇桨,往孩子那边飞似的 划去。 但是鲨鱼已经离孩子不到20步了,他们距离孩子还远着呢。 起初,孩子们没有听到人们叫他们,也没有看到鲨鱼,后来有一个回头看了 一眼。我们都听到了一声尖叫,两个孩子立刻分开各往一方游去。 这声尖叫好像唤醒了老炮手,他急忙离开他站的地方,跑到大炮跟前。他 转动了一下炮架的后尾,伏在大炮上瞄准,同时装好了引火线。船上的人都吓 呆了,愣在那里等结果。炮一响,我们看见老炮手仰卧在大炮旁边,用手捂着 脸。这时,谁也不知道小孩们和鲨鱼怎么样了,那一瞬间的烟雾遮住了我们的 眼睛。 水面上的烟雾渐渐散了,开始从各方传来轻轻的声音,声音越来越大,最后 发出震天动地的欢呼。 老炮手露出了脸,站了起来,也往海上看。 死鲨鱼的肚皮随着海洋波动着。几分钟后,小船追上孩子们,把他们送到军 舰上。 52 1.两个孩子为什么要去宽阔的海里游泳? ( ) A.天气闷,上尉建议大家游泳。 B.水兵们在大海里围了游泳池。 C.帆布兜里不仅憋气而且人多。 D.想要到锚上浮着水桶的地方。 2.文中多处对老炮手进行了描写。联系文章,下列最符合老炮手心理变化 的是哪一项? ( ) A.骄傲—震惊—镇静—紧张—高兴 B.骄傲—慌张—震怒—憧憬—高兴 C.高兴—害怕—震怒—紧张—骄傲 D.高兴—震惊—镇静—憧憬—骄傲 3.当两个孩子发现身