6花儿草儿真美丽 第二课时 （教案）部编版道德与法治一年级下册

课题 花儿草儿真美丽 第二课时 学习内容:爱护花和草、花草面前要小心 学习目标: 1. 情感态度与价值观目标:增强环保意识,爱护花草树木,爱护大自然,同时增强自我保护意识。 1. 能力目标:能够通过实际行动爱护花草,并懂得保护自己不被花草伤害。 1. 知识目标:懂得花草有生命,学会爱护花草,学会和花草正确相处。 教学重点:能够通过实际行动爱护花草树木。 教学难点:学会和花草正确相处,懂得保护自己不被花草所伤。 课前准备:教学课件,视频,板贴。 教学过程: 1、 激趣导入,爱护花草。 师:引入:上节课同学们感受到了植物的美,知道了植物有很多作用,也很神奇,还学会了要仔细观察。那我们该如何和大自然中的花草相处呢?这节课,我们继续学习第6课《花儿草儿真美丽》。(板书:6 花儿草儿真美丽) (一)议一议,说一说。 1、师:美丽的花草惹人爱,下面这些人也很喜欢花草,可是他们却有不同的做法。 2、出示课件:看看图中的人物都做了些什么? 3.反馈指导: (一)讨论图中的人们这些行为对不对?为什么?设想一下,花草被摘完踩坏的画面?想想花草被摘、被踩时的感受? 预设1:花儿被折断后会很疼很疼的。会“流血”的。 预设2:草儿被同学们踩死了,它会在那呜呜地大哭…… 预设3:小树会长不高的,心想:谁这么讨厌,把我的“腰”弄弯啦! …… 归纳:有的游客为了拍照,践踏花园里的花,有的小朋友践踏草坪……有些人爬上树照相,随便把公园里的花摘下来,这些行为对植物都是一种伤害。 (二)演一演。做个小演员,请四位同学分别扮演小花、小草、小树、小朋友。并根据提示的情景来演一演花、草、树的感受。 预设1:这位小朋友突然想起,今天是妈妈的生日,要不就摘一些小花儿送给妈妈吧!于是,小朋友把手伸向了小花儿,准备把小花拦腰掐下…… 预设2:一天清晨,一位小朋友走到花园里,踩着绿油油的小草散步…… 预设3:这位小朋友走着走着,看到了一棵小树,他发现自己刚好能够着小树的一根小树枝。于是他抓起了树枝摇摇晃晃地荡起了秋千…… 小结:公共场所的花草是供大家欣赏的,如果有人摘走,那么其他人就无法欣赏到美景了。如果每个人都这样做,结果就太可怕了!小花,小草,小树们在阳光雨露的滋养下,努力地生根、发芽、开花、结果。花草也有生命,我们要爱护它们。 板书:爱护花草。 【设计意图】让学生在辨析与花草相伴时的行为对错中成长,并让学生亲身的表演,让他们学会尊重生命,懂得植物也有生命,明白植物的生命也需要呵护;强化生命与共在主题,激发学生“爱护花和草”的情感,并渗透“爱护花草要落实到行动上”来。 二、感悟花草有生命 1.导语:你是否看到过不爱护花草的行为? 2.出示任务:在校园里,在校园外,你是否看到过破坏花草的行为?该怎么办呢? 反馈指导: (1) 说一说,在学校,在公园里你曾经见过哪些破坏花草的行为? 预设1:小朋友在花丛中玩耍,随便摘花。 预设2:公园里有些人为抄近路,随便踩草坪。 预设3:公园里有人爬上树,乱摘花,折断树枝。 …… (2) 想一想,做一做,如果你遇到下列情况,你打算怎么做? 预设1:劝阻小朋友,花圃里的花不能随便摘的。 预设2:告诉小朋友护栏是不能随便翻越的,禁止踩踏草坪。 …… (三)小小反省会:自己有没有做过破坏花草的事呢?今后该怎么做? (四)环保小使者:请你设计一个爱护花草的提示牌,把它立在学校的草坪旁边,提醒大家爱护花草树木吧! 师:植物也也是有生命的,它们会发芽、会开花、会结果。种子落到地上又长出新的嫩芽,这是个很有趣的过程,我们一起来看一看吧! (五)播放植物生长的视频。 师小结:花儿、草儿是有生命的,如果你伤害了他们,他们会流泪;我们每个人要牢记:“草木绿,花儿笑,空气清新环境好。”不仅自己爱护花草树木,而且还要阻止别人伤害花草树木的行为,因为“地球是我家,绿化靠大家”。 【设计意图】让学生在这个环节中从自己的世界出发,用自己的眼睛观察,用自己的心灵感受,动口、动手、动脑、动情,充分体现学生在课堂上的自主性。从而深化道德认识,内化道德情感。 三、看图感悟,做自护小专家。 1.导语:花草树木、桃红柳绿会给我们带来美的享受,但是,如果不小心,花草也会给我们带来伤害哦! 2.出示任务:出示课文插图,学生说说花草给小朋友带来了哪些伤害? 预设1:有的花草上面有刺,容易划伤我们的手指! 预设2:有的小朋友会花粉过敏,皮肤会红肿。 预设3:妈妈说,有些花草是有毒的,我们不能随便采摘。 …… 3.反馈指导: (一)结合插图,指名回答花草给小朋友带来的伤害。 (二)生活中,你看过、听过或者经历过类似的事情吗? (三)交流:我们要怎样做,才能避免花草带来的伤害? 板书:避免受伤 预设1:我们不能随便吃野花野果等各种不熟悉的植物…… 预设2:不要随便摸,有的植物会引起肿胀,瘙痒,小