内容正文:
专题2-勾股定理与实际问题
题型描述:将实际问题抽象成数学问题,利用勾股3.如图是某货站传送货物的平面示意图。为了提高
定理求直角三角形的边长,并判断所求是否满足传送过程的安全性,工人师傅欲减小传送带与地
实际要求.面的夹角,使其由45^∘改为30∘。已知原传送带
1.身高1.6m的小明想利用勾股定理测量下图中AB长为4\sqrt{2}m。
风筝的高度CE,于是他测得BD的长度为25m,(1)求新传送带AC的长度;
并根据手中剩余线的长度计算出风筝线BC的(2)若需要在货物着地点C的左侧留出2m的
长为65m,求风筝的高度CE。通道,试判断和点B相距5m的货物MNQP
是否需要挪走,并说明理由。
(参考数据;/2≈1.4,\sqrt{3}≈1.7)
MP~C°45°
1题图
3题图
2.如图,一个机器人从A处先往东走4m,又往北
走1.5m,遇到障碍后又往西走2m,再转向北走
4.5m处往东一拐,仅走0.5m就到达了B处。
问机器人从点A到点B之间的直线距离是多少?
0.5”B
2题图
整书辅导、本书导学号9092562…27.
。应春123,全程号练8数学·R·八年级下册
4.如图,去年某省将地处A,B两地的两所大学合
5.如图,已知AD=15cm,AH=10cm,HG=20cm,
并成了一所综合性大学,为了方便A,B两地师
点B离点C的距离是5cm,一只蚂蚁如果要沿
生的交往,学校准备在相距(1+√3)km的A,B
着长方体的表面从点A爬到点B去吃一滴蜜
两地之间修筑一条笔直公路(即图中的线段
糖,需要爬行的最短距离是多少?
AB).经测量,在A地的北偏东60°方向、B地
的北偏西45°方向的交汇点C处有一个半径
B
为0.7km的公园,问:计划修筑的这条公路会
不会穿过这个公园?为什么?
60.
45
A
5题图
4题图
方法小结:
1.在解决实际问题时,首先要画出恰当的示意图,
7777774
将实际问题抽象为数学问题,并构建直角三角形
模型,再运用勾股定理解决实际问题。
2.在实际问题中的图形里,通常利用割补法建立直
角三角形,以公共边作为等量关系,两次利用勾
股定理建立方程,求解相应线段的长度
3.解决立体图形表面最短路径问题,先将立体图形
展开成平面图形,再探究平面最短路径间题
⊙.28整书辅导本书导学号9092562参考答案
11.解:由题意,得MN⊥AC于点E,
¥2.解:如答图,过点B作BC⊥AD于点C,
AB =5 n mile,BC =12 n mile,AC =13 n mile.
∴.AC=4-2+0.5=2.5(m),BC=4.5+1.5=6(m).
在△ABC中,
在Rt△ABC中,由勾股定理,得
AB2+BC2=169,AC2=169
AB=BC2+AC2=/62+2.52=6.5(m).
.'AB2 +BC2 =AC2,
即机器人从点A到点B之间的直线距离是6.5m.
∴.△ABC是直角三角形,∠ABC=90°
.MN⊥AC
∴.走私艇C进人我国领海的最近距离是CE
.CE2+BE2=BC2.AE2+BE2 =AB2.
即CE2+BE2=144,(13-CE)2+BE2=25,
2m
整理,得CE=144
4m
13
C D
14÷13≈0.85(h),0.85h=51min,
2题答图
氵3.解:1)在R△ABD中,AB=42,∠ABD=45,
..9 h 50 min +51 min =10 h 41 min,
.AD=4.
∴.走私艇最早在10h41mim进入我国领海.
在Rt△ACD中,.·∠ACD=30°,
专题1勾股定理与作图
∴.AC=2AD=8.
1.解:(1)如答图①所示:
即新传送带AC的长度为8m.
(2)结论:货物MNQP不需要挪走.理由如下:
A
在RL△ABD中,BD=AD=4.
B.
在Rt△ACD中,CD=√82-42=43」
1题答图①
∴.CB=CD-BD=43-4≈2.8.
(2)如答图②所示:
.PC=PB-CB≈5-2.8=2.2(m),2.2m>2m,
∴.货物MNQP不需要挪走.
4.解:如答图,过点C作CD⊥AB,垂足为点D.
由题意,得∠CAB=30°,∠CBA=45.
.B1
在Rt△CDB中,∠BCD=45°,
1题答图②
∴.∠CBA=∠BCD,BD=CD.
2.解:(1)如答图①所示:
在Rt△ACD中,∠CAB=30,
..AC=2CD.
设CD=DB=x,则AC=2x
由勾股定理,得AD=AC2-CD,.AD=3x.
.·AD+DB=AB,
2题答图①
∴.3x+x=1+√3,解得x=1.
(2)如答图②所示:
.·CD=1>0.7,
“计划修筑的这条公路不会穿过公园
45
D
2题答图②
4题答图
3.略4.略
专题2勾股定理