内容正文:
课时夯基过关练
9.2正弦定理与余弦定理的应用
核心素养达标夯实基础
一、选择题
二、填空题
1.若三条线段的长分别为5,6,7,则用这三条线
7.在△ABC中,a2-b2=√3bc,sinC=23sinB,
段()
则A=
A.能组成直角三角形
8.在△ABC中,已知AB·AC=tanA,当A
B.能组成锐角三角形
C.能组成钝角三角形
=吾时,△ABC的面积为
D.不能组成三角形
9.若△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,
2.已知在△ABC中,内角A,B,C所对的边分
c,asin A+csin C-√2 asin C=bsin B,则B
别为a6c…且c2-b=a6,C-景则含
'sin B
三、解答题
的值为(
)
10.在△ABC中,若ccos B=bcos C,cosA=
A日
B.1
C.2
D.3
3,求sinB的值.
3.在△ABC中,∠ABC=牙,AB=E,BC
3,则sin∠BAC等于()
A.0
B.1o
10
5
c酒
4.已知在△ABC中,内角A,B,C的对边分别
为a,b,c,若2b2-2a2=ac+2c2,则sinB
等于()
11.如图,在△ABC中,D是边AC上的点且AB
A.i5
4
c
=AD,2AB=√3BD,BC=2BD,求sinC
的值
5.在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为
a,b,c,若b+c=2a,3sinA=5sinB,则C
等于()
A.3
c
6.(多选)在△ABC中,已知AB=2,AC=3,
AD是角A的平分线,则AD的长度可能为
()
A.2.1B.2.2C.2.3
D.2.4
·数学
5
、第九章解三角形
核心素养培优拓展提升
1.在△ABC中,若sinA+sin2B<sinC,则
(1)求角B的大小;
△ABC的形状是()
(2)设∠BAC的平分线AD交BC于D,AD
A.锐角三角形
B.直角三角形
=3,BD=√6.求cosC的值.
C.钝角三角形
D.不能确定
2.在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为
a,b,c,且ccos A十acos C=2c,若a=b,则
sinB等于()
A.15
4
6.
1
c
3.在△ABC中,关于x的方程(1+x2)sinA+
2 xsin B+(1一x2)sinC=0有两个不等的实
根,则A为(
A.锐角
B.直角
C.钝角
D.不存在
4.(多选)对于△ABC,有如下说法,其中正确
的有()
A.若sin2A=sin2B,则△ABC是等腰三
7.在△ABC中,已知c=2,C-
角形
(1)求△ABC周长的最大值;
B.若△ABC是锐角三角形,则不等式sinA
(2)若2sin2A+sin(2B+C)=sinC,求
>cosB恒成立
△ABC的面积.
C.若sinA+sinB+cos2C>1,则△ABC
为锐角三角形
D.若AB=3,AC=1,B=30,则△ABC
的面积为支号
5.△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,
c,若6=6,a=2c,B=吾,则△ABC的面积
为
6.在△ABC中,角A,B,C所对的边分别是
a,b,c,S为其面积,若4S=a2+c2-b2.
6
·数学·3.D解析:设顶角为C,周长为1,可知1=5c,所以
C>受又因为s血C-所以C-
b2+c2-a2
由余弦定理得cosA=
9.2正弦定理与余弦定理的应用
a=b=2c,由余弦定理得
2bc
4
cos C-a'tb-c_de'+4c:-c7
=1
核心素养达标·夯实基础
9.(2,6)解析:,c>b>a,且△ABC为钝角三角形,
2ab2×2c×2c8
C为钝角.由余弦定理,得
1.B解析:设最大角为0,则最大边对应的角的余
4.ACD解析:由a2十b2-c2>0及余弦定理可得
0sC=a+6-c_5-4612<0.
X4=6,故选N
52+62-72_1
c
2ab
2k(k+2)
孩值为c0s0=2X5×6
=5>0,最大角为锐
cosC=a+c->0,又C∈0,x.所以C∈
2.C解析:.b=3,c=4,且△ABC是锐角三
2ac
∴.k2-4k一12<0,解得-2<k<6.又△ABC
角,所以能组成锐角三角形
角形,
2.C解析:由余弦定理得c2一b2=a2-2 abcos C
(0,受))C是锐角,故A正确:由a<b+2及
中,两边之和大于第三边,即k十(k十2)>k十4,
=a2一ab=ab,所以a=2b,所以由正弦定理得
.k>2.综上,实数k的取值范围是(2,6).
sA6+女a>0.且sC-。+-0
2ab
余孩定理可得c0sA-+-a>0,又A∈0.
sin Aa
10.7解析:方法一由条件知
2bc
Cos A-AB+AC--BC9+8-7:2
∴.7<a2<25,∴7<a<5.
sin